著禮堂中一張張陷沉思的面孔，維澤特適時地提醒道：“既然恐懼是無法迴避的第一反應……”
“那我們為什麼一定要對抗它呢？我們是不是可以換一種方式，嘗試去……利用它呢？”
“利用它？”維澤特這個出乎意料的提醒，引發一片抑不住的低聲討論。
維澤特略微提高音量，清晰的話語穩穩過討論聲，“‘斥械咒’的魔法原理，源於我這樣的思考與探索。”
“我們或許可以嘗試一條不同的路徑……不再回避、抗拒恐懼，而是坦然地承認它、接納它，乃至……將它化為己用！”
“我們所要接納的，不是恐懼帶來的絕與無力，而是當它出現的那一瞬間，自然而然作出的反應。”
“就像是我剛才說過的，恐懼能讓我們心跳加速，神高度集中……這才是我們需要抓住的東西！”
“同樣由恐懼帶來的……”他一邊說著，一邊對黑板輕輕揮魔杖。
【求生本能】這個詞隨之浮現在【恐懼】旁邊，中間多出一個清晰的箭頭，從【恐懼】指向【求生本能】。
“或許大家可以這樣設想……我們的靈魂就像一座圖書館，包括‘恐懼’在的各種緒，則是圖書館分門別類的藏書。”
“當我們施展守護神咒、博格特驅逐咒這些魔法的時候，過程往往如同翻開這些藏書，從中尋找、提取適合的應對方式……”
……
聽到維澤特的這個比喻，一名一年級新生不喃喃重複起來，“就像圖書館……還有在裡面找書？”
另一名一年級新生雙眼一亮，興地接話道：“難怪我在施展魔法的時候，總會手忙腳的！原來和我去圖書館找資料，是一樣的覺呀！”
其他新生聽到這樣的對話，立刻引發了小小的共鳴。
他們跟著頻頻點頭，覺得這個說法不僅切，還讓象的概念變得親切可起來。
教授們也在留意學生們的反應，看到那些一年級新生在興低語，弗立維教授笑得眼睛都眯了起來。
很顯然，維澤特做到了開場時所說的承諾——讓這堂公開課變得簡單一些。
他沒有引用各種複雜的魔法理論，讓這場公開課變得艱深晦，而是過生活中最尋常的例子，來闡釋複雜的魔法原理。
就連剛剛接魔法的一年級新生，也能夠心領神會，自然而然地調自己的生活經驗，去理解和總結自己的魔法經歷。
……
留出短暫的討論和消化時間後，維澤特再次開口。
“既然‘靈魂’如同圖書館，‘恐懼’等緒如同藏書……那麼我們的‘求生本能’又是什麼呢？”
說話間，他周圍的景象悄然變幻。
他的背後，真的出現一排排高聳的書架，就連那隻變形攝魂怪的博格特，也再次扭軀，化作一本厚實的書冊，輕輕落在他攤開的掌中。
“是的！當我們想要應對危險，開始手忙腳翻書的時候，卻忘記了一件事……就像是我們忘記‘恐懼’、忘記‘生存本能’那般……”
“當我們驚慌失措地試圖在‘圖書館’裡翻找對策的時候，卻忘記了一件事……就像我們時常會忘記‘恐懼’、忘記‘生存本能’的存在一樣……”
他舉起手中的書，“忘記了最直接、最有力的應對工，或許早已被我們握在手中。”
