年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。今年的桃花仍舊巍巍的在枝頭迎風舒展，而欣賞它們的人卻個個洋溢著明幸福和自由。
“同學們，科技取得重大突破，就在今年初，我國研究院已經捕捉到了平行時空的訊號流，和歷史對話，和小世界對話，不再是一紙空談。
有些我們難以理解的制度，規矩，甚至歷史發展，都可以從當事人，甚至當時的事件中，得到最準確的答案了。”
講臺上，興的指著投影的老師正在試圖用學校第一批搶來的聯結和歷史人相連，能容納千人的階梯教室裡就連臺階和走廊上都站滿了人。
他們有的帶著輕巧便攜又高畫質的直播裝置，有的穿著白的科研大褂手捧小巧電腦，還有滿臉迷茫但興致的清澈路人，都在等著見證這歷史的一刻。
這樣的機能完整執行並且直通各個小世界的有且只有一臺，被首都大學的老校長用病歷砸了下來。
對百姓來說，這是國家科技的飛躍，對學生來講，就是求真務學的最佳時機。
機在老師的手裡嗡嗡轉了幾圈，牆上的螢幕閃了閃，出現了標誌的月亮頭。
“是清朝！”
底下坐著的不僅有學生，還有各個高校歷史系的教授，他們一個個長了脖子瞪大了眼睛，試圖從人的言語中猜測出其中年號。
但不多時，另一頭也出現了一個螢幕，黑沉沉的，彷彿沒有天空，抑平靜的河流上突然冒出幾個穿著素裳的人，仔細看去，大家的腳尖自然垂落，分明是飄著的狀態。
“這，這是地府？！”
雖然崇尚科學，但各種鬼邪誌異的傳說和影視作品在這個世界十分的盛行。
右邊的空牆面上，也緩緩展開一幅畫卷，上頭書三個大字【甄嬛傳】。
“同學們安靜，這個裝置老師也是第一次啟用，據研發者的測試結果，一次聯絡一個或多個世界都是當前訊號影響，安靜欣賞，不能攪秩序。”
底下嘰嘰喳喳的靜是沒了，但直播的裝置上仍舊閃爍著大量的彈幕。
【乖乖，這次玩兒的可真大，連地府裡的祖宗都請來了。是不是還能看到我啊？？看到了嗎？你上電視了！】
【甄嬛傳？你們看沒看前段時間的訊息，這個好像就是咱們第一次捕捉到的小世界訊號吧？】
【沒錯沒錯，接連幾次捕捉的都是甄嬛傳，我記得對應的是歷史上的雍親王對吧？但是應該不是咱們這個文明的產，雍親王怎麼可能登上皇位，他不是看康熙帝死了心痛難忍跟著親爹去了嗎？】
【誰說不是呢？這裡是也太胡編造了，雍親王當個好用的臣子確實不錯，但當皇帝？就他？又沒有生育能力又不算出眾。】
主播在現場不敢說話，只求自己的觀眾能懂事點不要口出狂言把直播間幹瘋了，那他求爺爺告，散盡大半收得來的這個場券還有什麼用？
畫面緩緩起來，中間的明顯是在坐之人都悉的歷史。
孝盛皇后薩克達芮寧。
“你，你沒有去...”
梳著姑娘的髮髻，一的常服，見慣了歷史畫像的眾人眼前一亮。
【這是孝盛皇后年輕時候嗎？可真漂亮啊！】
【，正適合這樣豔的人。】
【我記起來了，這不就是孝盛皇后被賜婚的節骨眼嗎？都怪烏雅氏，把人家好好的小拆散了！】
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