波克拉話音一落，頓時又得到了諸多學生的聲援，用武力使學生屈服什麼的，這樣的教學方式簡直就是老師的恥辱！
“我怎麼說了來著？”林錚神揶揄地看著波克拉幾個，“你們才因為這個原因起不來，現在又開始犯同樣的錯誤，你們憑什麼就這麼肯定地認為，老師我的鍊金知識就只是在吹牛呢？就因為老師我看起來比較年輕麼？”
這話一落，瞬間所有學生就啞口無言了，波克拉等人更是滿眼驚疑不定地盯著林錚，可是打死他們也不相信，一個年紀輕輕又實力高強的傢伙，竟然還會是一個鍊金達人，這本不可能！
“那麼現在，你們幾個就保持這種模樣繼續上課吧！”林錚滿臉笑意地說道，“其他同學們可要以他們為教訓，以後千萬不要犯下和他們一樣的錯誤，免得吃大虧，都記住了麼？”
印象這麼深刻的事兒，誰還能忘了啊！當即其他的學生便非常整齊地一陣點頭，這個一平老師看著實在是太邪門了，在他面前，還是老老實實地當個聽話的好學生吧！
“很好！”林錚非常滿意地點了點頭，旋即轉走向講臺便說道：“那麼作為我的第一節鍊金課，咱們今天就不學那些枯燥的玩意兒了，我來教你們一項非常簡單但很有意思的鍊金技。”
說罷，林錚便拿起筆，在黑板上畫出了一個鍊金陣圖，當然，這並不是林錚慣用的鍊金陣圖，而是一個經過簡化再簡化之後的變，但縱然如此，學生們在看到這個線條整潔完的鍊金陣圖之後，一個個還是不出了一副文盲一般的表，因為他們完全看不懂林錚這畫的究竟是什麼東西！
不會是這傢伙隨便畫出來忽悠人的吧？！
就在波克拉心生狐疑的時候，林錚轉過便對學生們說道：“這個是鍊金陣圖的一種，也是其中最為簡單的型別，至於說它的作用麼，老師我先賣個關子，現在，有興趣的同學們不妨試著將這個鍊金陣圖給畫出來，畫好了之後，咱們再來說說它的意義！”
神秘未知的鍊金陣圖，引起了學生們極大的好奇心，所以在林錚說完之後，除了波克拉幾個被重力死死在桌上的學生，其他學生，包括米夏，都興致地按照黑板上的鍊金陣圖在自己的筆記本上描繪了起來。
不多時的功夫，一個個學生便相繼完了鍊金陣圖，但是畫完之後，一個個心頭的狐疑就越發強烈了，因為在繪製的過程中，他們完全沒有到這個鍊金陣圖的任何靜，因此十分懷疑，林錚會不會只是在故弄玄虛。
“很好！”林錚非常滿意地看著學生們舉起的筆記本一陣點頭，“畫得都不錯，那麼現在，你們可以試著朝這個鍊金陣圖上匯聚能量了，什麼能量都可以，鬥氣也好魔力也行，試試看吧！”
林錚話音一落，米夏第一個就開始嘗試了，雖然說的確沒有經過正式的修煉，但是一點兒魔力還是有的，而對於林錚所傳授的知識，米夏那是充滿了強烈的好奇！
魔力一經注，筆記上的鍊金陣圖便綻放出了一片火紅的芒，看得米夏和同桌的小姑娘頓時滿臉的驚奇，而沒等們反應過來，下一刻，一道火舌便驟然在鍊金陣圖上竄了起來，嚇得米夏和小姑娘都不由發出一聲驚呼。
“什麼嘛！”看到了米夏製造出來的火舌，波克拉不由一臉的嫌棄，“原來就只是一個普通的魔法陣而已，還說是什麼鍊金陣圖的！”
林錚聽完卻笑而不語，而後說道：“大家都嘗試一下，然後將你們的發現說一下吧！”
實驗神總是要有的，對鍊金課有興趣的學生，最不缺的就是這個，於是林錚說完之後，很快便有不學生跟著進行了實驗，而經過親實驗之後，不學生頓時就詫異了起來，數學生更是出了驚喜且狂熱的表。
“好！那麼現在大家都已經嘗試過了，有沒有人來告訴我這其中的奧秘啊？”
林錚話音一落，馬上就有一個學生興地舉起手，在林錚笑著讓他站起來後，那學生便迫不及待地站起來說道：“是質的分解重組！這個鍊金陣圖，在空氣中分解出了可以燃燒的氣，這就是我的發現了！”
“很好！回答得很不錯！”對於一個才剛接到鍊金陣圖的學生來說，能夠認識到這一點已經非常之了不起了！
讓那學生坐下之後，林錚便在波克拉等人目瞪口呆中，手拿出來一塊金磚，“鍊金陣圖有意思的地方就在於，過各種各樣的陣紋變化，能夠進行分解重組的質也會發生改變，高階的鍊金陣圖甚至可以分解任何質並將其重組，而這時候如果你擁有足夠富的裝備知識，就可以利用鍊金陣圖來製造任何你想要的裝備！”
說話間，金磚便在林錚手中不斷地變化，每一次鍊金陣圖閃爍，就會改變一種形態，從金刀到手套，從手套到佛像，最後在林錚手中變了一本黃金書冊，看得教室裡面的學生都不不知不覺地張開了。
將黃金書冊朝講臺上一放，林錚滿臉笑容地轉過臉就向學生們，“怎麼樣？鍊金陣圖，很有意思吧？”
話音一落，回過神來的學生們頓時便興地鼓掌了起來，其中尤以米夏拍得最是熱烈！旁邊同樣拍得非常熱烈的小姑娘一邊拍著還一邊說道：“你不是說一平老師是來混的麼米夏？”這麼神奇的鍊金本事，別的老師可教不來！這要是來混的，那其他鍊金課的老師就不用混了！
米夏能怎麼辦？難道告訴說，林錚是打算混幾天就閃人的？這顯然不行啊！於是只能一本正經對小姑娘說道：“本來就是來混的嘛！就是混得比較好而已！”小姑娘深以為然！
林錚聽著米夏忽悠起同學來，不由一陣忍俊不，旋即便高聲地說道：“那麼現在，咱們就來學習一下初級鍊金陣圖的組合規則吧！只有瞭解清楚每一種組合的意義並將之融會貫通，你們才能掌握到更為高階的鍊金陣圖！”
於是在接下來一節課的時間中，林錚便向學生們教授了各種鍊金陣圖的組合，並過組合，讓學生們瞭解到各種組合所能產生的效果，極大地調起了學生們對鍊金課的熱，一個個用林錚所教授的知識，實驗得不亦樂乎的。
輕鬆的課堂時總覺如流飛逝，學生們都還沒有盡興呢，下課的鐘聲便敲響了，於此同時，林錚施加在波克拉幾個學生上的重力也隨之消失了，讓一直反抗重力的幾人頓時就是一個趔趄的。
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