“這小村，哪有書可讀……”
“想學嗎？”蒙恬問，就差一句“想學我教你啊！”
“這個，我只是一個農家子弟。”
在蒙恬邊的公子扶蘇放聲大笑。第一次看到能讓蒙恬將軍吃癟的人，還是個幾歲的孩子！
蒙恬也了鼻子。
“識字讀書，想來是好的。可是家裡就只有我和家母相依為命，只怕不能全力投，學的似是而非了笑話……”張誠說，他用字儘可能斟酌，差一點就說學個半瓶醋。
但即使這樣，蒙恬和扶蘇也暗自讚歎張誠談吐不俗。
“這個，蒙筆本來是書寫文字的，你卻拿去畫泥鳥兒……”蒙恬佯裝惱怒。
“將軍，我們鄉民不識文字，原本確實不該蒙筆這樣的巧，但是書寫文字，是吏的能力，農婦們拿來描繪花鳥，卻能養家餬口，哺育孩，幸有蒙將軍造此蒙筆，讓這全村婦人能夠改善生計，小子見識淺薄，卻並不以為這是……”
“你說的對，我剛剛只是開個玩笑。蒙筆這樣用，並不算蒙塵。”蒙恬也正說。“你娃兒雖然不識字，但是思慮通達心思敏捷言辭犀利，是個可造之材，那我再考考你，你可知我要三千個泥兒做什麼？”
“將軍自有將軍的用，不該我知道的，我又怎麼知道?”張誠說。
聽到“不該我知道的”這幾個字，蒙恬眯起了眼睛。眼之中有一殺意。張誠的眼只看著自己的腳尖。
“你年紀還小，這樣，記下來”蒙恬邊一個軍士立刻走到他邊。“這孩子滿12歲，就調到我軍中做我的侍從。”
張誠有點發呆。
聽到這個訊息的老魁叔直拍大——“這是要在蒙大將軍邊聽用，這小子以後前途不可限量啊！”
而做蒙恬監軍的公子扶蘇，卻確信在某一刻看到蒙將軍眼中的殺氣。
“你知道我要3000個泥兒做什麼？”在離開張村的路上，蒙恬問扶蘇。
“我不知。”扶蘇回答。
蒙恬嘆了一口氣，扶蘇也算是聰明機敏之人，但是顯然並不如這個張誠那麼機敏。自己一說要3000個泥兒，那小子想必立刻就猜出自己的用途。問他他卻說自己不該知道，而沒有直接回答，這和清楚的回答有什麼不同？這份機敏，這份強的態度，還只是個孩子，這孩子如果長大，會是什麼樣？他也就是家裡沒什麼背景，如果是公卿子弟，那大秦的未來必定有他的一個位置。
“這個泥兒，如果軍士使用，可以遠遠傳遞訊息、號令軍隊，和號角、鑼鼓有異曲同工之，而又便於攜帶，我想，100個軍士配一個泥兒，30萬大軍指揮起來就如臂使指。”蒙恬說。
扶蘇呆呆的看著蒙恬，過了一會兒才把這事兒前前後後想得明白。忽然驚：“蒙將軍果然才智過人，無愧我父王和王翦老將軍都說，蒙將軍是我大秦未來軍伍第一人！”
被這樣稱讚，蒙恬卻並沒有怎麼得意。
又走了一段，扶蘇好像才想清楚下一層：“那個……張誠，莫非他也想到了這個用途。”
“嘿……，我說要3000個泥兒的時候，他大概就已經明白了這個……”蒙恬說，緩了片刻，又說“他大概據這個數字，連我統多士兵都猜了出來。”
扶蘇大驚。這下知道蒙恬的殺意是從何而來了。
“他聰明的很，可是卻並沒有什麼罪過，我也不能因此真的把他怎麼樣。”蒙恬懊惱的說。“我大秦將軍的刀，不能砍在一個我大秦國無罪的孩上。”
不能對一個無辜的孩下手，但是可以以軍籍來徵召這個公士的獨子，進了我的行營，那就要聽我呼，到時候再慢慢看吧，慢慢調教。總要讓你為可用之才。
不過這孩子還真是有點憊懶啊！
