“九歲的孩子，學什麼政務律法？字兒都沒認全呢，數都算不清楚，哪能理解律法政務？鞏侯當初在張村搞的基礎教育就很好，芃芃公主也是這樣的教育走過來的，事實證明也很適合皇家子弟，中尉韓信也是在張村學習出來的，可見鞏邑的教育在軍事方面也靠譜。至於政務律法，那都是高年級的課程，總要十五歲以後，去大學慢慢學習。如果弘毅有興趣，那到時候選專業的時候再說……”扶蘇在丹墀之上說，說的很慢，也很清楚。
“陛下，您說太子現在字都沒認全？數都算不清楚？那張誠豈不是誤人子弟？太子教育如何、是否聰慧、品賢愚？這些群臣全不瞭解。太子被張誠藏在鞏邑，遲遲不回長安，群臣對太子毫無瞭解，這對未來太子繼位不利啊陛下！”一位侍史站起來說。
“你什麼意思？”
“臣下的意思是，太子乃是天下的未來，不能由小人控制隔絕中外！太子應該早日回到長安，在群臣幫助下逐漸接政務，也接我大秦最好的教育。”
“大秦最好的教育？你覺得誰能提供大秦最好的教育？誰的學問好？”扶蘇的語氣尖銳起來……
“天下名師眾多……”侍史開始羅列一長串所謂飽學之士的名單。
“他們的學問如何證明？”皇帝問。
“這些學者無不是人間飽學之士，在名師門下研習多年，學問傳承有序……”侍史說。
“他們有何著述於世？發表過幾篇論文？在哪個學報上發表過論文？有過什麼建立？”扶蘇問。
侍史有點懵。
“說天下飽學之士、教化之能，當今天下有四所大學。張村的長城大學校長公孫尼子是儒學大家、飽學之士，執掌長城大學十年，學問執天下牛耳，張相，這話沒問題吧？”扶蘇側臉看張蒼。
“我師兄公孫尼子的學問，臣下是佩服的！師兄門下桃李無數，十年育人，推廣荀門之學於天下，臣塵莫及。”談到公孫尼子，張蒼只有讚佩，絕沒有同門相輕的意思，畢竟兩個人也不在一個賽道上。
“鞏侯張誠，學深厚，在數學、理、機械等方面無人能其項背，一人開創兩所大學，長城大學乃是張誠倡導所創，並擔任副校長十年之久，又開創鞏邑理工大學，為朕打理中原的同時沒有倦怠教化。張誠雖然因為學繁忙，鮮著書，但參與在數學、理、機械方面的著書都有開創之力，對財計方面也頗有著述，所發表論文無數，皆為天下學者榜樣，鞏侯還是墨家當世鉅子，是天下墨家的領袖。張相，秉直的學問如何？”
“鞏侯的學，臣下是佩服的，尤其是微積分一文，臣欽佩不已！”張蒼的佩服是真心誠意的。張蒼服的人不多，張誠絕對是一個。“臣下所著的初等數學、高等數學，公孫尼子所著的幾何學，都是在鞏侯參與啟發之下所著。鞏侯學如汪洋大海，看不到邊啊！”
“朕先前曾在長城大學執教十年，回到長安來，創立長安政法大學，朕親任校長、定訂教材，雖然不敢說盡得儒法兩家學華，但是長安大學名師大家濟濟一堂，堪為我大秦政法人才的搖籃。這個說法不能說朕自誇吧？”
朝臣默然。誰能說皇帝的教育水平不高？扶蘇其實已經算是這個時代的法律大家了。不有當初向始皇帝的法學名家學習的經歷，還有十年育人的教學相長，更重要的是，人家還做過城主，有過多種法律實踐，這算是理論實踐兩開花！
“長安軍政大學出自長城大學的兵學系，由蒙恬任副校長、韓信為教務主任，將兵家學問從經百戰的索，變可以習得的學問。更有戰略學、地圖學、軍事工程學等多門全新學科，說天下兵家粹，盡在長安軍政大學，這話不誇大吧？”
韓信微微欠。表示謝皇帝的讚賞，卻並不辭讓。
韓信是傲氣的年輕將軍，在軍事領域並不服誰，誰不服韓信？打過來看看。
“天下學問，盡在這四所大學，四所大學學報，每個月都有新創見新論文發表，無數教授講師們都能著書立說，無數人可以自開一派。飽學之士？天下飽學之士，大概都在這四所大學裡了，除了這四所大學，朕不能說山野之間沒有學者，只不過，說飽學之士，捨棄這四所大學向外去尋求，嘿嘿……”皇帝不屑的冷笑。
那個侍史登時面鐵青。本以為自己能吸引皇帝注意，把話題扯開去，沒想到給皇帝找到了發揮的空間。
“陛下。臣有不同看法……”反對的卻是張誠。
扶蘇看著張誠，什麼況，我這給你抬轎子呢，你難道想下地走？
“陛下說天下飽學之士，都在這四所學校之，臣下不同意！”張誠說。
侍史臉上的恢復了，來了來了，你看他自己覺得沒底氣了！
“莊子說，吾生也有涯而知也無涯，沒有人全知全能，沒有人能盡知天下學問，所以臣下主持的鞏邑理工大學和公孫校長主持的長城大學，一直面向天下求賢才。任何人如果自覺學問有可觀之，經過我們兩所學校學委員會考核評估，覺得確實能補充我們學的、值得傳承的，我們兩所學校都願意提供教職和厚的待遇！陛下，臣下從不覺得自己的學校學已經足夠了，我們還有進步的空間。”
史們暗罵：你個凡爾賽！
“剛剛你說，學高下，如何評估？”扶蘇問。
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