第1226章:實驗總結,不想管就丟給學校
林意陷沉思。
也許問題不在於能力本,而在於他的認知——他理解水的分子結構,理解刀的幾何形狀,但他真的理解“生命”是什麼嗎?
理解意識從何而來?
理解靈魂的本質?
這些問題的答案,理論上決定了他能否真正創造生命。
可這些都是知識盲區。
“不急,一步步來。”
林意調整呼吸,開始第四次試驗。
這次,他嘗試現一個象概念。
目標:“安靜”。
不是安靜的環境,不是無聲的狀態,而是“安靜”這個概念本。
這聽起來很荒謬。概念沒有實,如何現?
但林意想試試。
他閉上眼睛,在意識中構建“安靜”的意象:深山的夜晚、落雪覆蓋的森林、圖書館的空曠閱覽室、深海之下的無聲世界……
然後,他將這些意象,連同“安靜”帶來的心理——平靜、安寧、與世隔絕——全部注夢能。
掌心的夢能沒有凝聚任何形態。
它散開了,像一層無形的薄,以林意為中心向四周擴散,覆蓋了整個小院。
奇蹟發生了。
池塘的水聲消失了。夜風吹過樹葉的沙沙聲消失了。遠偶爾傳來的蟲鳴消失了。甚至連空氣流的細微聲響都消失了。
絕對的安靜。
林意能聽到自己的心跳聲、呼吸聲、流的聲音——這些在平時被環境噪音掩蓋的聲音,此刻清晰得如同擂鼓。
但外界的一切聲響,真的消失了。
不是被隔絕,而是被“抹除”了。在這個被夢能覆蓋的區域,“發出聲音”這個概念暫時失效了。
林意震驚地著這種狀態。
他抬起手,打了個響指——沒有聲音。他撿起一塊石頭扔進池塘——石頭水,水面泛起漣漪,但整個過程寂靜無聲,像在看一場默劇。
“概念層面的干涉……這已經超出了普通幻的範疇……”
林意維持著這個“安靜領域”,同時知消耗——每分鐘15%,而且隨著時間推移,消耗還在緩慢增加。
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