所謂共同負責，就是共同擔責任。
李寬越雖然沒有拿到全部想要的權力，但至達到了大半的目的。
他啪地一個立正，聲音洪亮：“是，局長。保證完任務。”
哈倫司長等人，臉灰敗，如喪考妣。
他們知道，佛邦的教育界，乃至整個文化領域，即將迎來一場由這個名李寬越的年輕人掀起的滔天巨浪和腥風雨。
會後，李寬越和自己的秘書走在走廊上。
秘書小聲問道：“長，那些書籍，真的是從學校裡查抄出來的嗎？”
李寬越嗤笑一聲：“怎麼可能，現在鬼子剛被打跑沒多久，要說學校裡留的鬼子教材那倒是肯定有，但這馬來文的各類歷史書籍，可不好找...”
秘書眼睛瞪得溜圓，看向自家長：“那您？”
李寬越擺了擺手，沒再多說什麼。
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二十二歲的李寬越，渾都是幹勁，他的行很快。
命令下達的第二天，“教材及出版思想稽查隊”的牌子就掛在了“不管”辦公室的隔壁。
李寬越親自挑選人手，全部都是行力超強的華人青年。
他們穿著統一的深藍制服，雖然沒有武裝，但可以聯絡當地的治安署提供武力支援。
令如同瘟疫般迅速傳遍佛邦所有學校、印刷廠和書店。
恐慌開始在相關人群中蔓延。
稽查隊的行更是雷厲風行。他們如同撲羊群的狼，手持蓋著教育局和“不管”鮮紅大印的搜查令，在已被張弛系統整編控制的治安部隊的配合下，衝進一所所學校和印刷廠。
主要目標自然是土人們擁有的印刷廠、報社、學校。
“這本《馬來英雄傳說集》，裡面把抵抗明朝的土酋描繪民族英雄，收繳。”
“這本《南洋古國志》，刻意淡化華夏商人和移民的開拓貢獻，收繳。”
“還有這些繪本，畫風有問題，有宣揚土人，醜化華人的暗示，全部收繳。”
土人小學的校長，看著被暴丟進麻袋的書籍，哭無淚。
佛當地的一家印刷廠。
稽查隊員直接衝進製版車間和庫房。
“停下，全部停下，奉教育局命令，查封所有涉嫌印製反出版的裝置材料。”
“這些印好的《馬來紀年》，全部沒收。”
“還有這些雕版，上面有篡改歷史的圖，必須沒收。”
。絞刀如心，走拖捆被書的好印，條封上被機的存生以賴己自著看，地在坐癱闆老廠刷印
