簡陋的院子裡，架起了昏黃的油燈，昏暗的燈火之下，稻民們搬來了石頭，木板充當凳子，坐得整整齊齊。
一位穿長袍，頭戴綸巾，書生打扮的年輕人在一塊塗黑的木板前，仔細地講述水稻生產栽培技。
“俗話說秧好半稻，苗壯產量高，壯秧有移栽後活棵快，髮早，有效分櫱率高，抗強，結實率高等特點。”
“選地育苗先選擇背風向，水源方便、排水良好、土壤沃偏酸的稻田土或菜地按1米左右開分廂，並施腐的農家作底。”
“合理灌溉管好稻田水，是實現優質高產的又一可控技。”
“大米品質與土壤水分切相關，水稻移栽後，應淺水灌溉，注意調節水、、氣、熱矛盾。前期防止乾旱，後期避免斷水過早。”
“斷水過早，會造青米粒、死米粒、腹白粒增多影響產量，使米質下降。”
“灌漿期，要求做到乾溼壯籽。黃期排水促，收割時做到田間無水，以免稻穗浸泡在水中降低米質。”
倭人們剛離刀耕火種的原始耕種方法，直接接到了後世先進的水稻生產栽培技，歡喜得抓耳撓腮，喜不自勝。
許多百姓不會寫字，他們手裡拿著繩子，練地打著繩結，記錄著這些珍貴的知識。
這是繩文時代傳下來的記錄方法，不同繩結的位置，數量，代表著不同的含義。
暴怒的稻荷神倉稻魂命混在人群之中，聽那位講師講述水稻生產栽培技，初時不以為然，越聽越心驚。
先進，太先進了，許多理論和方法對於這個稻荷神來說，都如醍醐灌頂。
難道華夏的水稻生產栽培技，已經到了這種程度了嗎？
剛聽到村民們不尊重自己的言論，倉稻魂命非常生氣，跟著村民們來到技培訓班，想要教訓村民們一頓，卻被華夏的講師震撼到。
心念一，繩子從千里外的神社攝來，不斷地打繩結，將一些學到的知識記錄了下來，一堂課講完，繩結堆到腰間。
夜越來越深，蟬鳴之聲陣陣，倉稻魂命和稻民們聽得如痴如醉，甚至忘記了時間的流逝。
一直講述到深夜，這場理論課才講完，到了提問的環節，稻民圍住講師，七八舌的提問題。
這位年輕講師並非紙上談兵，面對眾人的疑問，他老神自在一一回答，口若懸河，從育種的選擇到病蟲害的防護，無所不通。
到倉稻魂命提問，走到年輕講師邊，躬行禮，提了幾個疑難問題，那位講師侃侃而談，說得分毫不差。
稻荷神歡喜不已，輕聲道：“這位先生，您講得太好了，您每天都會到這裡講學嗎？”
那名講師點了點頭，道：“主公曾言，授人以魚不如授人以漁，不能將知識束之高閣，要將技帶到田間地頭。”
“他要求在每個倭村開設技培訓班，我們這些書院學生充當講師，挨個村子教授農業知識。”
倉稻魂命心中大駭，這種級別的先生竟然只是北海書院的學生，那北海書院的講師，學識要高到什麼程度？
忍不住問道：“先生，您的學識已經震古爍今了，我很好奇，究竟什麼人能做您的老師？”
“當然是我的主公了，在整個北境，他是最好的靈植師和靈育師。”
“如果你想見他，他就在隔壁村講學。”
他話音未落，倉稻魂命已經憑空消失，百姓們驚撥出聲，紛紛疑這位夫人怎麼這麼悉，好像在哪裡見過。
