小太監走到門口，叩響了院子的木門
“誰啊？這麼晚了”
一個聲從院子裡傳來，接著是開門的聲音和越來越近的腳步聲
院門開啟，王明的夫人，屈氏看著門外站著的宮廷太監一臉疑
“夫人，咱家是替王大人來傳話的”
小太監笑著說道
“王明說什麼”
屈氏問道
“王大人有公務在，現在已經去主理府了，今晚恐是無法回家了”
小太監說道
“好，有勞小公公了”
屈氏笑著說道
“那咱家這就回了”
小太監笑著說完就離開了
主理府，主理辦公室裡，秦，王兩人相對而坐，面前的桌子上擺放著那堆會議記錄
“下現在可以初步確定的是，陛下要在大明施行十二年制教學制度，一年為一個年級，每個年級學習的知識都不一樣，難易程度是隨著年級的增加而增加”
王明說著，拿起一本一年級的數算書
“就以這本數學書為例，一年級的數算只是一些基礎的加減乘除，加法是將兩個或多個數合併一個數的運算，減法是從一個數中減去另一個數的運算，乘法是將一個數重複相加若干次的運算，除法是將一個數分若干等份的運算。這些概念在華夏大地已經有非常悠久的歷史，這樣不僅能讓學子對於數算有一個基礎的認識和概念也方便對後面更難的題目有一個承下起上的作用”
王明繼續說道，秦賢則是據王明說的寫總結
（加減乘除符號是從外國傳來的舶來品，但加減乘除的概念從春秋戰國時期就可以談起，那時候還算籌，秦漢時期算籌的使用已經普及，東漢初的九章算詳細記錄了分數四則運算、比例演算法等容，表明加減乘除等運算在當時已經相當，宋朝時期珠算逐漸普及，算盤出現，元明兩個朝代，數學家朱世傑和程大位的《算學啟蒙》《演算法統宗》都是華夏珠算發展的重要書籍，一直到滿清時期，珠算已經是社會中重要的演算法工，同時西方的數學也開始傳中國，珠算和西方數學開始結合，所以這裡說加減乘除是合理的）
“嗯，你說的對，陛下的考慮比我們任何人都要全面，要細緻，我們想到的，沒想到的陛下都已經考慮到了”
秦賢放下筆說道
“陛下說的，束脩，不，應該按陛下說的，學費補八我們要過那種方式進行補，補多，這都是一個問題，比如下面學費定為十兩，我們補八兩，補的這八兩我們是直接過文化司批給他們還是過教育預算的形式批給他們”
秦賢一連提出數個問題
“下覺得，我們對於學費補應該有一個嚴格的章程，不能讓人鑽了空子，我們應該確認一個學費的補範圍，在範圍的朝廷有補，反之亦然，當然朝廷開設的學院或是朝廷佔大比列的學院，收取的學費必須在這個範圍，為了陛下能讓天下百姓都能讀的起書的學費，學費依下看一年級到六年級學費在二兩到六兩之間，初中和高中學費應當高一些，在七兩到十兩之間，補的錢嘛，當教育預算批給他們，只要敢貪墨我們就能從教育預算上下手”
王明一邊思考一邊說道
“這個還需要多思考一下，但是王司長的話不無道理，小學我認為朝廷補八是可以的，但是初中和高中朝廷不應該再像小學一樣補八，考慮到國家財政況，我認為改補六，這樣能讓財政沒那麼大力”
秦賢點點頭，認可王明的話並提出了自己的意見
）怪勿，不也面方這對我，的寫我是段這（
學大個一讀續繼生學讓會都長家，生學的好績般一，了步一這到都然當，補不則學大，補政財的六是則中高中初，變不八是補政財的學小，定決終最，上早到論討直一，論討斷不始開容些這就人兩
了房書去又飯過吃午中到息休府理主在就間房個兩了排安賢秦，故緣的朝早用不天每在現為因
來過飯完吃裡殿宮的氏張后皇從才倫怡朱，時此
”安躬聖下陛，下陛見參臣“
道禮行人兩
”上晚一了究研府理主在晚昨個兩們你說聽朕“
道說上子椅到坐倫怡朱
”上晚一了究研是實確長司王和晚昨臣，下陛回“
道說賢秦
法說的們他了證印圈眼黑的上睛眼人兩
”說說朕給，的究研麼怎們你“
道說倫怡朱
果結的究研人兩晚昨了說倫怡朱給的和一唱一人兩
”了意同朕，力的大較有政財對實確補八續繼中高初，的對是向方的考思們你，嗯“
道說倫怡朱
喜面時頓，意同倫怡朱到聽人兩
”子鏈掉能不對絕邊這師老，何如管不，事的大常非件一是學開國全次一第，點抓要也邊這司化文養培的師教於對，來程日上提要也事的院學修，邊那宋呂在選就點試，上就門腦拍一是能不對絕擇選的容於對，關把格嚴須必邊這司化文容本書，下一苦辛們你，的改該修該下一選篩們你，本書的們你給天昨朕“
道說倫怡朱
”旨領臣“
道說明王
了到也員的議會加參邀他其，候時的討商人三在就
助輔打旁一在賢秦，容和向方大的革改育教次這了述闡人他其對是先明王
了開召房書在會大司化文次一第的明大，樣這就
束結才議會午下到直一
來出選篩間時短最在取爭力協心齊員下上廷朝由容書科教，費本書兩收，六補廷朝中高中初，費本書收不，八補廷朝學小，度制育教年二十明大，了定確終最
合配力全府理主，作工募招和養培的師教批一第責負司化文，立公和立私為分院學，院學的學大，中高初到學小建興始開地各國全
的上礎基的達發度高力產生在立建是系的世後竟畢，改修的代時合適續繼再，來過了搬都系育教的世後把倫怡朱是就之總
