說到這裡，陳爭眼睛的指示燈突然滅了，像是睡醒了。
他神有點恍惚，不知自己剛才怎麼了，但是又好像記得剛才自己對自己說的話。
陳爭拍拍腦袋，洗了把冷水臉，就往食堂走去。
食堂裡，居然也有自己的固定位置了，很明顯，一個是他的，一個是小鷗的。小鷗一會也到了，兩人倒也不客氣，陳爭幫點好了早餐，深的對後，開始吃飯。
眾人在狗糧中，愉快的吃著早飯。
小鷗的室友閃閃，邊吃邊直播倆，據說這幾天直播小鷗和陳爭，增加了不。
陳爭全程用手擋著臉：“小鷗你朋友別對著我。”
小鷗說：“別管，已經瘋了。”
飯還沒有吃完，小鷗電話響了，是何教授：“你和陳爭一起到汪校長辦公室來。”
兩人簡單吃點，一路小跑到了校長辦公室。
此時除了何教授，駱家父子也到了。
校長和藹的問：“兩位，既然重點是神農架，姑魯的意義何在？”
何教授扶扶眼睛，看著陳爭，陳爭說：“校長，您說得很對，我們本可以直接去神農架。我之所以建議先去姑魯再去神農架，是擔心大家不相信我的推斷。”
校長點點頭說：“你只要能把我們幾個老頭子搞定，我們就相信你。現在時間很，大家都在行，我們必須分秒必爭。”
陳爭說：“我那天在圖書館翻看姑魯的壁畫，發現把其中關鍵元素用線連起來，就得到一個地圖的形狀，經過我幾周的對比，我發現這個形狀和神農架地圖幾乎一樣。把兩幅壁畫裡的獵人和獵，按照圖畫的筆畫數，統計後得到兩組數字：31、110和30、104。”
小鷗驚奇的問說：“經緯度？”
何教授和駱教授異口同聲的說：“五星堆？！”
“對，一組是五星堆，一組是神農架最高峰神農頂。”陳爭自信的說。
汪校長有點疑的說：“這個會不會太牽強？”
陳爭說：“校長，所有的跡象都指向了神農架的神農頂！”
陳爭問自己：“這個理由確實太牽強了，圖畫還有什麼筆畫數啊，一看就太假，我都不好意思說了！”
自己說：“放心，時間迫，我沒有找到更好的理由，你就堅持這麼說就行。等果出來，他們會忘記這些瑕疵的。”
校長端著茶杯，還是有點懷疑，說：“我不是這個專業的，你們兩位教授相信就好。但願我們的推斷是對的。我贊老何的說法，先出去，結果如何再說。省上在落實神農架的事，估計就這兩天能批准。但是我們不能幹等。你們組織一下，我建議兵分兩路，大隊人馬坐高鐵到神農架，就以我們學校的名義就行。小隊人馬，開車姑魯。你們看怎麼樣？”
兩個教授說：“沒問題！”
校長又說：“現在國已經差不多五十支隊伍在不同的地方，從不同的角度在搜尋相關的線索，我們省連你們共有三支，咱們這支是省上最看重的。”
校長示意大家喝茶，然後鄭重的說：“此事要保，對外就說考察人類起源。”
大家莊重的點點頭。
“隊伍到了神農架，會有人來接你們，你們聽他們的安排，”汪校長說，“先做必要的準備。等省上和首都的專家來了後，你們正式開始。”
。准批到得能就快很該應，備準好做們他議建過不。請申央中向要需，域區心核的地基事軍個一是那，事此定決能不方地北湖，標座的供提們他是思意，的來過打書秘劉是，了響話電的長校時這
。戲有率機大道知，笑一心會人三，地基事軍及涉說聽
。計合計合再仨們他，拾收去回們子孩讓長校
。子箱大出拖下床從，歌著唱，舍宿到回跳跳蹦蹦鷗小
”？嗎奔私要就快麼這們你，鷗小“：問的奇好閃閃友室
”。察考外野去要們我，啊頭個奔私“
