阮柒重新坐回椅子上：“不，第一次見。”
這個蘇棠是這個班級裡第一個和說話的，也是唯一一個，格好的。
阮柒也不討厭，也就回上幾句。
“那怎麼對你這麼好？”
蘇棠一臉羨慕：
“雲菲學姐在學生會很有能量的，有罩著你，你在院可以橫著走了。”
阮柒翻了個白眼：“我為什麼要橫著走？我又不是螃蟹。”
螃蟹哪有我霸道，真是，小瞧誰呢？
蘇棠被的話噎了一下，然後噗嗤一聲笑了出來。
下午的課，阮柒聽得還算認真。
《異能概論》講的是異能的起源和分類，這部分容之前在系統裡查過，沒什麼新意。
但老師講的幾個細節倒是不知道的。
比如異能的覺醒，雖然方說沒有規律可循，但研究發現，異能覺醒者的直系親屬。
也就是異能者的後代，覺醒異能的機率比普通人高出十倍。
這也是現實版的門當戶對，異能者找的結婚件多也是異能者。
兩個異能者生的孩子，覺醒異能的機率高達百分之二十以上，而普通人的孩子覺醒機率只有百萬分之一。
差距太大了。
這就是另一種形式的階級固化。
因為兩人的份地位都是特殊的，所以異能者結婚，大多是一夫一妻制。
當然，這也有例外，比如預設的各玩各的。
第三節課是《異能實戰理論》，講的是異能在實戰中的應用技巧。
這門課的老師是個四十多歲的中年男人，姓周。
據說曾經是異能部隊的教，上帶著一子軍人的朗氣質。
周老師講課的風格很直接，不喜歡廢話，上來就是乾貨。
“你們的異能，不是用來表演的，不是用來炫耀的，是用來解決問題的。”
“你們的異能，不是用來表演的，不是用來炫耀的，是用來解決問題的。”
“異能升級只有兩條路。
第一條，知自然元素，吸收天地能量，這是天賦型選手。
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