蕭卿不明白話題怎麼變了“書院缺不缺先生”。
但要說實話，書院確實缺先生。
為了保證書院的風氣，所挑選的書院先生不僅得有真才實學，還得儘可能公平，不能面對男學生就各種用心，面對學生就極盡敷衍。
幾年前書院擴建時就想到了這點，於是在中庭設立明德樓，讓男學生都在同一間課室上大課，能有效避免先生奉違，教授的容因學生別不同出現差異。
至於先生會不會只管男學生，無視同一課室裡的學生，據所知書院裡還真有那麼幾個，但沒有將人替換掉。
一來，那幾位先生確實有本事，二來……適當的刺激能讓學生們明白，這世道對們並不公平，好們升起幾分逆反的心理，學會對這世道不屈不服。
這一手的效果非常不穩定，有學生愈發勤勉，鉚足了勁想要把東苑比下去，也有學生逆來順，覺得這世道向來如此，們又何必為了去爭那沒用的一口氣而費盡心力，還同一課堂上的男學生覺得們太過厲害霸道。
們各自的選擇也影響了那幾位先生的態度，遇上逆來順的，那幾個先生便覺得子果然不如男，遇上叛逆不屈比男子還優秀的，他們或可惜其為子，課上多幾分關注，或生氣同課堂男子無用，課上管教越發嚴厲。
其中也有人慢慢改變了迂腐的想法，學會一視同仁，就是。
這還只是上大課的先生，給西苑上小課的先生就更難找了。
不僅得有本事，不偏心，還得守規矩，因為教小課得進出西苑，先生也就罷了，若是來個不規矩的男先生，出哪怕一次意外，都不會再有人家敢把孩兒送到書院裡去。
所以每次給西苑找先生，對蕭卿來說都是一場挑戰。
蕭卿不準燕蘭庭是什麼意思，問：“你……要給我推薦書院先生？”
這倒確實能得到些許安。
燕蘭庭“嗯”了一聲。
蕭卿：“是誰？人可在京城？擅長教什麼？我認識嗎？”
燕蘭庭抬眼，毫不避諱地直視蕭卿：“我。”
蕭卿一時沒反應過來燕蘭庭是認真的還是在說笑。
兩人就這麼沉默地對視了片刻，蕭卿意識到這不是玩笑，發出一聲相當謹慎的詢問：“你瘋了？”
當朝宰相，跑去書院當教書先生？
燕蘭庭要是沒瘋，那就是瘋了，不然怎麼會聽見這麼不可思議的要求。
“沒瘋。”燕蘭庭頗為認真地回答了，還拿著那幾張紙走到桌邊，蹲下去撿散了一地的紙張。
蕭卿下意識道：“我待會讓人來撿，你先把話說清楚，好好的跑書院當先生做什麼？”
燕蘭庭並未起讓蕭卿下人進來收拾，而是將寫了字的紙一張張撿到手中：“我想進書院確認一件事。”
確認一件事？什麼事？
蕭卿正要追問，忽然又頓住。
意識到燕蘭庭提出要來書院當先生是在看到岑鯨的功課之後，此刻紆尊降貴蹲下撿的也是岑鯨的功課。
於是追問的話語變了模樣：“與岑鯨有關？”
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