其實兵團部的況大家都瞭解，這些年之所以發展速度跟不上地，並不只是地域偏遠這一個原因，問題有很多的。其中缺乏人才也是最主要的原因之一。
目前地的小麥畝產能達到四百公斤了，你北疆只有三百公斤，難道是你的地不好？答案肯定是否定的。
還有牲畜的良種問題，國外的牛，牛產量如何？為啥人家一年一頭牛的產量是你的好幾倍？牛的增長率是你的好幾倍？
羊就跟不用說了，那麼多良種羊為何都要去國外買？這對於一個游牧了幾千年的民族，並不是什麼值得驕傲的事。
而這些事並不是牧業連增加放牧時間，牛羊去吃優質牧草就能改善的事，這個需要專業人員經過大量的實驗才能解決。
而目前兵團有多專業人員？的可憐。有一些還是五十年代來支邊的大學生，而兵團子弟大學生才有多？
因此，幾個主要領導意見已經形了統一，那就是堅決支援王紅花提出的建議。
王紅花也列席了這次會議，由負責解答報告中一些詳細的問題。
會議進行的並不順利，反對的意見很多。歸納起來無非就是一種，那就是很多老師已經兢兢業業的在崗位上工作了很多年，們已經不能適應原單位的工作了，你們何去何從？
而且這部分人很多都是基層幹部的家屬和子。我們這些幹部在基層也是辛辛苦苦勞這麼多年，你現在讓他後院起火，他們能沒有緒嗎？帶到工作中怎麼辦？
不得不說，這些人的意見不是沒有道理的。但是這個問題王紅花沒有辦法妥協，因為這就是問題的核心。
因為基層不靠關係為教師的，大都是合格的教師。正是因為合格，們才能為教師。這個原因大家都懂。
本來以為用兩個小時就能結束的會議，上午整整開了半天也沒有開完，下午還要接著開。
中午吃飯的時候，吳天明和王紅花坐在一起。吳天明笑著問兒：“怎麼樣，是不是有些氣餒？”
王紅花搖搖頭：“這件事我本來也沒有把它想的那麼簡單，但不管面臨多大的阻力，我也要做下去。除非把我這個教育科長撤了！”
吳天明點點頭，欣的笑了。原本那個倔強卻又怯懦的丫頭如今真的長大了，的眼界和籌謀已經開始超越他。後繼有人啊！
下午的時候，主要領導紛紛表態，支援王紅花的申請。這一下，形勢立馬就明朗了。
那些有私心的不再敢明目張膽的唱反調。而那些有同心的在王紅花徹底闡明瞭利害關係之後，也出了一冷汗。
如果真的繼續讓那些不合格的教師霸佔著教學崗位，耽誤的可就不止是一代人的前途。
最終，會議終於形了一個決議，那就是堅決支援王紅花的這次改革，對於不合格的教師，堅決清退，當然，各單位可以據實際況給與適當的照顧。
王紅花的這次改革也並沒有進行一刀切，學歷不夠的就必須走。是要進行考試的，不否認很多學歷不夠的教師其實教學績很好。
所以這次考核不是進行文化課的考試，還要結合教學績。一個小學畢業的老師教小學五年級，卻年年全團第一，這樣的老師你憑啥讓人家走？
檔案傳達下來，基層亦是一片譁然，。不過這些事本沒有干擾到王紅花的節奏。還是有條不紊的把一級級考核逐步落實下去。現在是暑假，影響不到教學。
因為教育科人手不夠，王紅花開始大量的從別的部門借人。當然都是那種文化程度高一些的單位。
考試是以師為單位展開的，就是一個師一個師的開始考核，先是高中，然後初中，最後是小學。
這一切進行的都很快，不合格的教師先是被分類。高中教師適合初中的去初中，適合小學的去小學。實在不勝任教師工作的退回原單位。
當然，做這一切並不是順風順水，王紅花一行人沒捱罵。甚至還有囂著要打人的，不過終究是兵團單位，暴力行為最終還是沒有發生。
一個師順利的完之後，王紅花便把人分開，對其他十三個師一起考核。畢竟各師各團都有自己的教育科，讓這些下屬單位配合就是了。
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