葉雨澤話說的語氣雖然謙卑，但是意思可是明顯的不謙卑啊！什麼課本上的都會了？浪費時間？
牛老師咬咬牙，看著這個瘦瘦小小的轉校生沉了一會。
然後下了決心一般指指黑板上的剛寫下的四個字。
“我把這個原文給你，你若是能完整的讀出來。我的課你也可以不來上了！”
這個真有些強人所難了。別說一年級學生，就是大部分初中生都讀不完整的。因為裡面有些字很見。
葉雨澤抿抿。“老師，我要是讀出來，你能不能跟音樂老師和育老師說一聲。他們的課我也不來上了？”
牛老師指著葉雨澤。“你，你你…。”了半天，也沒說出話來！
教學二十年，他還是第一次遇見這樣的孩子。
不好好上課不說，還要老師幫著他逃課。
不過想想嶽揚樓記，他心裡又有了些底氣。
我就不相信你一個八歲的孩子能把這篇課文讀出來！
於是，牛老師恢復了平靜。很痛快的答應。
“行！但是你若是讀不出來。以後每一門課你都要認真聽講。會的也得聽。這樣行不行？”
他是想借此機會，徹底把葉雨澤收服。
不然一個班裡面出現幾個這樣的。這老師也就不用當了。一上課學生沒了。
葉雨澤毫不猶豫的便答應了。這篇文章他印象深刻。不敢說背下來。但是照著念肯定是沒問題的。
牛老師臉上帶著一抹高深莫測的微笑把一本書遞給了葉雨澤。
葉雨澤開啟一看傻眼了。這什麼鬼？
黃紙，豎字！還都是繁字。這個牛老師從哪搞來的古董啊？
其實牛老師的底氣大半也是來源於此。
這本書是他祖上傳下來的，都不知道傳自哪個朝代了。
他一臉淡然的看著葉雨澤，等著他認輸。只要他承認不會，說不得就得好好教育他一頓。
葉雨澤翻開書找到嶽揚樓記，仔細看了看。心中便是一喜。
秀才讀半邊。繁字雖然不好認，但是總是有跡可循。配合自己對這篇文章的記憶。肯定能讀出來的！
於是他清清嗓子，一大串文字口而出：
“慶曆四年春，滕子京謫守陵郡。越明年，政通人和，百廢興。乃重修岳樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。……。”
牛老師目瞪口呆，同學們更是一個個裡象塞了蛋。集傻掉了。
一開始，葉雨澤讀的還有些生，語速很慢。到了後來，便逐漸練起來。
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