子夜四時歌?春歌?其二
蕭衍
蘭葉始滿地，梅花已落枝。
持此可憐意，摘以寄心知。
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賞析：
蕭衍的《子夜四時歌·春歌·其二》以簡潔筆，借景抒，營造出細膩人的氛圍，展現春日裡別樣思。
一、獨特的春日景象描繪
1. 對比鮮明的植景象：“蘭葉始滿地，梅花已落枝”，開篇描繪出兩種植截然不同的狀態。蘭葉“始滿地”，展現出蘭草新生，葉片繁茂鋪滿地面，洋溢著生機，象徵春天蓬向上的生命力。而梅花“已落枝”，梅花紛紛凋零，從枝頭飄落，呈現出一種繁華逝去的落寞。蘭葉的繁茂與梅花的凋零形強烈視覺與生命狀態的對比，既生展現了春初時節新舊替的景象，也暗示時的悄然流逝，為詩歌奠定了複雜而略帶惆悵的基調。
2. 季節替的暗示：蘭葉與梅花的狀態變化，巧妙暗示季節替。梅花通常開在寒冬，此時已凋零，而蘭葉在春天生長繁茂，這一榮一枯，清晰呈現從冬到春的過渡，讓讀者到時間的流轉與自然的更迭，引發對時易逝的慨。
二、委婉含蓄的表達
1. 的寄託：“持此可憐意”， “可憐意”飽含詩人對眼前景象的憐惜、喜等複雜。既有對新生蘭葉蓬生命力的喜，也有對梅花凋零的憐惜，這種複雜凝聚在對植的關注中。詩人借蘭葉與梅花的狀態變化，將心細膩寄託其中，使表達更為含蓄深沉。
2. 傳遞思念之：“摘以寄心知”，詩人想要採摘蘭葉與梅花，寄給心中思念之人。借這一行為，將對時、自然的慨融對對方的思念，希對方能過這些植，領會自己複雜。這種傳遞方式委婉人，現出古人含蓄的表達方式，使詩歌韻味悠長。
三、藝特
1. 借景抒，景融：全詩借蘭葉與梅花兩種植景象變化，自然引發對時流逝的慨與對遠方之人的思念，景為的發點，因景而生，景融，不著痕跡，讓讀者在春日景象同時，深刻會詩人心複雜。
2. 語言簡潔，韻味無窮：詩歌語言簡潔質樸，寥寥二十字，生描繪出鮮明畫面，傳達出富。用詞準，如“始”“已”準確表現蘭葉與梅花不同狀態的時間節點，以簡潔語言營造出悠遠意境與深長韻味，給讀者留下廣闊想象空間。
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解析：
1. 蘭葉始滿地
- 解析：“始”字強調蘭葉生長於起始階段，意味著春天剛剛來臨，蘭葉正以一種蓬的態勢從地面蔓延生長，象徵著生命的復甦與活力，為讀者勾勒出一幅充滿生機的春日畫卷，傳達出春天萬萌生的初始之。
2. 梅花已落枝
- 解析：“已”字突出梅花已然從枝頭飄落的狀態。梅花多在寒冬傲雪綻放，此時卻已凋零，與蘭葉的新生形鮮明對比。這種榮枯對照，既暗示了時的更迭，從寒冬過渡到春日，也營造出一種歲月流逝、換星移的慨。
3. 持此可憐意
- 解析： “可憐”在這裡並非現代意義的憐憫，而是蘊含著憐惜、喜、珍視等複雜。詩人目睹蘭葉生長與梅花凋零的景象，心中生出對生命榮枯變化的諸多，這些複雜愫凝聚為“可憐意”，現出詩人對自然變化敏銳的知和對生命的敬畏與思索。
4. 摘以寄心知
- 解析：詩人懷著這份“可憐意”，決定摘下蘭葉與梅花（或僅指蘭葉，結合前文二者均象徵意義），寄給“心知”之人。“心知”指詩人心深所牽掛、相知的人。這一行為將詩人的象化，借傳，希對方能過這些飽含深的植，會到自己對時、生命的悟，以及對對方深深的思念與相知之，使表達更為深沉、含蓄。
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句譯：
。面地滿長始開剛剛子葉的草蘭：地滿始葉蘭.1
。落飄頭枝從經已卻花梅：枝落已花梅.2
。意心的視珍、惜憐象景這對著懷：意憐可此持.3
。人的念思中心給寄）花梅與葉蘭（們它下摘：知心寄以摘.4
……
：譯全
。落飄頭枝從已早卻花梅，地大滿鋪始開剛才，片葉的草蘭
。人的念思夜日我方遠給寄，梅殘與葉蘭下摘，慨與惜憐的象景前眼這對著懷我
