老師的怒火雖然熊熊燃燒，可是也不是說老師你生氣我就知道答案啊。簡弱微心裡不住的想。
可是老師不知道簡弱微的心裡想法啊，在管理學老師心裡，只知道這個學生不聽課，還影響了其他同學，並且，目前的所作所為完全是一種不尊重老師行為，。
簡弱微以為當個老師容易啊，要知道能到這種程度，在班裡裡有些威，都要花費多長的時間啊，今天的所作所為，實在是太挑戰的權威了。
“簡弱微同學，請你到講臺上，向大家展示一下你的勞果”。管理學老師的話對於簡弱微而言，像是惡毒魔咒一樣，此刻突然響起。
管理學老師本來想簡弱微是個同學，就不嚴格的要求了，畢竟是個生，但是看到簡弱微不僅沒有注意說的話，反而還在神遊之中，就覺得這位同學應該是沒有其他生的那些心理負擔的。
所以，這把火應該燒的再旺些才行，不然以後班裡的同學都學簡弱微怎麼辦？那那些不聽話的學生又怎麼會聽的話，以後又怎麼能教好他們。不得不說，簡弱微今天確實是倒黴的。
因為，了一導火索，點燃了管理學老師心底深潛意識裡對於學生學壞的恐懼，所以，其實，就是殺儆猴中的那隻。
簡弱微當場就傻眼了，嗚嗚嗚嗚嗚，怎麼能這樣啊，不就是來遲了一點嘛，要知道為了能早點來，可是連頭髮都沒梳呢，老師為什麼不寬容一點，保證下次一定不會再遲到了！
只是，簡弱微同學，你是否注意到了你現在還在神遊之中呢，唉，所以說嘛，天作孽猶可恕，自作孽不可活。
簡弱微其實是聽得到老師的說話的，但是因為習慣的自己思考，所以，導致別人以為簡弱微沒有認真聽，但是這也阻擋不了要上講臺回答的步伐。
啊啊啊啊啊啊，為什麼還要到講臺上面啊，座位上其實我也是講不出來的，所以老師，你就讓我在座位上丟人就已經足夠了，更何況是講臺上，我怕我心理承能力太低，承不住啊。
我的天哪，上帝啊，佛祖啊，你們有沒有聽見我的哀嚎啊，快來救救我吧。
可是，不管簡弱微在心深是如何的嚎，老師的話都說到了這個份上，也不能再厚著臉皮賴在座位上了。好吧，神仙什麼的都是話故事裡的，話故事裡都是騙人的，，簡弱微認命了！
磨磨蹭蹭的從座位上起，打算走到講臺上，路過剛剛把自己弄摔倒的壞椅子的時候，簡弱微狠狠地瞪了它一眼，哼，都是你這個臭板凳，我招你惹你了啊，不就是想坐你一下嘛，小氣吧啦的，害得我摔這個樣子，還被老師發現！
一路糾結的走到了講臺上，雖然只有僅僅的幾步路，但是你想想，在全場安靜，全員向你行注目禮的況下，你會有什麼覺，總覺得一抬，一擺臂之間，同學的眼都會隨著自己作的轉換，簡單點來說，就是，你們能不能別看我啊！
漢子的簡弱微難得的扭著上了講臺，深呼了一口氣，昂起頭來，剛要說一聲抱歉，這道題我會，可是，一看到教室裡的目，全在自己上，瞬間就蔫了。這不看著他們，和看著他們的的差別也太大了，簡弱微的想。
默默的在講臺上站了五分鐘，不知道說什麼話，其實簡弱微也想說些什麼的，奈何實在是對這道題目沒什麼靈，難道真的和大家說：管理者就像是授課老師，他們管著我們一幫蝦兵蟹將，他們就是管理者嗎？可還想多活幾年呢！被大家的口水淹了可就不好了。
怎麼辦怎麼辦？簡弱微表面鎮定，心哀嚎中……
同學甲：“哇噻，簡弱微好淡定哦”。
同學乙：“是啊是啊，要是我一定會不知所措的，簡弱微，厲害啊”。
朱敏和七七對視一眼，眼裡閃過笑意，簡弱微這個小妮子，真是會欺騙人啊，嘿嘿，別看表面這麼淡定，們敢肯定，這小妮子現在心一定在狂號不止，果然，親近的人還是最悉你的人。
誒，有了！上次去公司裡上班，在實際作的時候，有人和自己閒聊的時候，說過類似的一道題，哎呀，不管了，死馬當活馬醫吧，“咳咳”簡弱微咳了一聲，清了清自己的嗓子，準備開口了。
“對於這個問題，我說不出什麼學的語言，我希可以過自己的方式向大家展示一下我對這個問題的一些理解。嗯，我會過聯絡工作上的一些事來向大家解釋我的答案。”簡弱微一本正經的說。
“‘棒底下出孝子’，‘鐵杵磨針’的時代已經過去了”。簡弱微一開口就是一句高大上的話，若不是朱敏和七七都知道這小妮子什麼都不會，不然，還真可能被給忽悠住了。
“現在更重要的對是‘重選人，說教，善用人，打磨――把我放到最合適的位置’理念的運用。這一理念不管用在哪個行業，都是十分用的。教師的職業當然也會用到，而在這裡老師也就像是一名管理者，管理者學生們的未來，所以，教師的職業是神聖的”。
說這話的時候，簡弱微還不忘給老師拍個馬屁，不過，顯然馬屁拍對了，管理學老師的臉果然好看多了。
“首先，在選人的時候，管理者得亮眼睛，多多和人流，發現其本質，真實的結果，才是適不適合的關鍵。其次就是，管理者得知人善任，據人的興趣，好，人盡其用，使每個人都能在適合自己的崗位上發揮出最大的作用”。
“並且，在對人的培訓期間，要對新人的錯誤及時指出，並教之改正。要發揮自己的耐心，但是也要學會放手，你只是管理，而不是代替所有人去做事”。
。”法看些一的題這對我是就上以，家大謝謝“，吧行還該應的說，唔，汗把一了裡心在微弱簡
