休息了片刻，齊鈺終止了娃娃們的嬉鬧，笑著抱起兩個小不點：“好了出發，還有一小半的路途，我們一口氣登頂。”
嘟嘟再次揮舞著小棒子，和彩兒一起當先鋒衝了出去，果兒拉著兩個小娃娃，腳下幾乎飄飛著向前追了上去，沐沐看看齊鈺忍住了和果兒比試的心思，陪著齊鈺慢慢的走著。
小豆豆不甘心的看著拉著自己的沐沐，裡嘟嘟的說著怪話，齊鈺走兩步用腳尖衝著小豆豆的屁就是一腳：“你每天的小心思都用到這些歪地方了，今天晚上罰你抄寫大字兩張。”
豆豆腦袋猛地從高高昂起轉為低頭看腳，裡也不再嘟嘟嘟的說怪話了，若是有心人觀看的話，此時的小豆豆，每走一步後的腳印裡都刻著憂鬱。
山路的終點是一座高大的牌坊，一方石刻在牌坊的左側矗立，上面齊鈺所言的橫渠四句，鐵畫銀鉤般的篆刻在石壁之上，幾位原來的學子一邊默讀，一邊拿出紙筆抄錄。
旁的同伴半張著久久的驚詫著，看到同伴已經抄錄在小冊子上，才緩緩吐出一口氣：“多年來，我被讀書人都在探尋讀書的意義，都在尋找讀書的方向，今日方知路在何方。”
說罷整肅袍，鄭重地一躬到底：“謹遵師訓！”
其他的學子也認同的整肅袍，一躬到底：“謹遵師訓！”
幾人相視的看著對方，口裡似乎有驚雷激盪，同時的出手來一一在一起：“為天地立心，為生民請命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”
齊鈺遠遠地看著這幾位學子，單純質樸帶著年輕人特有的朝氣，眼裡有心裡有遠方和期，真好啊！
齊鈺腳步緩緩前行，錯過幾位年輕的學子，和等在山門前的彩兒幾人一起向院門走去，齊鈺在山門前放下懷裡的兩個娃娃，從懷裡掏出早間松山先生的書送來的院牌，遞給彩兒：“彩兒去叩門，學子齊鈺拜松山先生。”
彩兒接過鬆山書院的院牌，走到院門前的側門輕叩了三下，側門緩緩開啟，一位健碩的中年人探出子：“小娘可是來探家屬？還沒到旬日，也不到書院的開放日，這時間書院是不得外的，小娘若是有急事，可以告知，我代為傳訊可好。”
彩兒遞過手裡的院牌，笑著說道：“是我家先生，前來拜松山先生的。”
漢子接過院牌低頭看了一眼，抬頭看向齊鈺的方向，遙遙一禮，而後把院牌遞還給彩兒：“松山先生代過，快請殿下進書院。”
彩兒還了一禮，笑著跑回到齊鈺前：“門房的阿伯說請殿下。”
齊鈺一手一個的拉著兩個娃娃，當先一步向前走去，在山門前對著漢子笑著點點頭：“勞煩了！”
而後踏步進了書院的山門，松山書院很大，松山先生的居所在鶴園的旁邊，門房指派了一位小侍從，一路引領著齊鈺幾人介紹著書院的景緻，書院的講學堂，藏書樓，學子的別苑，六藝中箭駕之場，教諭的備房，大儒名士的別苑。
齊鈺看著這座層層錯落，依山而建的書院，還有溪流形的湖泊，宛如世外桃源般，遠離喧囂隔絕於世外，真是個讀書求學的好地方。
鶴園名副其實，湖水旁的一片綠地上，無數的白鶴起舞，霧氣繚繞間優雅的舞姿，伴著聲聲鶴鳴，猶如畫境。
松山先生的別苑，就在鶴園邊得竹林，一間竹編的籬笆圍欄圈起的小院，和齊鈺曾經桃山的小院子一般，幾把竹椅一方竹製的茶桌，紅泥爐上陶壺冒著蒸騰的水汽。
松山先生彎著腰抓著一把葫蘆做的水瓢，正在給自己院中的蘭花澆水，齊鈺站在門前靜靜地看著，沒有貿然的打擾，知到老人直起子，齊鈺才輕釦了幾下竹編的院門，敲門聲讓松山先生迴轉過來，看到門前的齊鈺臉上出和煦的笑容：“殿下來了，快進來。”
齊鈺牽著兩個娃娃走進院子裡，躬給松山先生施禮：“見過先生！”
松山先生遠遠地揮揮手，放下手中的葫蘆：“好了，快坐，想著你快到了，這不是剛燒好水麼，借你的好茶，我們對坐飲茶。”
齊鈺回對幾個娃娃輕聲道：“見到阿翁了，要怎麼做啊？”
幾個娃娃排一排，稚的聲同時響起，彎腰一記書生禮：“見過阿翁，祝阿翁康健！”
松山先生臉上的笑容，像鮮花怒放般的綻放起來，走兩步一一托起娃娃的子：“好，好，阿翁也祝你們吉祥如意。”
齊鈺後的彩兒果兒，還有小沐沐也躬施禮，很再見外人的松山先生，開心的跑回屋裡，不厭其煩的一趟趟端出來很多的吃食，毫不介意的把柳兒抱在自己的上，抓起一把乾果放在柳兒的小手裡：“吃，這個可好吃了，阿翁最喜歡吃這個了。”
齊鈺看到老人是發自心的開心愉悅，也放下心來，來時還怕松山先生喜歡安靜，怕孩子們的喧鬧打擾到老人家，松山先生這時眼裡幾乎都是孩子們，也顧不上和齊鈺說話了，抱著柳兒又把靠在自己邊的寶兒扶住，滿是寵溺的問道：“小囡囡學了寫字沒有啊？”
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