當楊康倒下的那一剎那。
包惜弱就再也控制不住了。
“康兒！”
“我的康兒！”
也不知包惜弱哪兒來的力氣。
竟一下子就掙了楊鐵心的束縛。
只見“啪”的一掌，帶著迴響，在了楊鐵心的臉上，力氣之大，讓楊鐵心這個三流高手都踉蹌了一下，也讓包惜弱的小手眼可見的紅了起來。
力的作用是相互的。
牛頓誠不欺我。
別說楊鐵心了，就算與包惜弱相十八年之久的完洪烈，都沒見過急眼的包惜弱是什麼模樣的。
這一見，頓時被嚇到了。
包惜弱也是子心切，畢竟是自己上掉下來的，若說殉是心灰意冷之下，追隨楊鐵心而去，那麼，現在，楊鐵心就是死兒子的兇手之一，別說殉了，扇一掌都算是輕的。
另一位兇手顯然是完洪烈。
完洪烈也冤啊！
楊鐵心更是冤啊！
哥倆你看看我，我看看你。
最後還是決定不看彼此了。
看著屬實生氣。
同時，做出的決定還有一個——永遠不要試圖跟一位緒激的人講道理，要講，要講！
可是，楊康現在都快沒氣了，再講與有個屁用？
包惜弱本沒心思聽那些。
整個人都已經崩潰了。
楊鐵心如此對待楊康，其中，自然也有的默許，其實，很多家庭都一樣，要麼是父親扮演正面角，要麼是父親扮演反面角，格潑辣的母親長長扮演反面角，而父親就會扮演正面角，帶你胡鬧，有鍋讓伱背，若是格文靜的母親，也就只好扮演一位賢妻良母，父親則扮演反面角，出七匹狼的那種。
這是教育分工上的明確。
一人管教時，其餘人不得手。
就算是手，也是得到示意後才手。
故此，別管對錯，保持反面角不可犯的地位，是一位正面角在家庭教育中的必修課。
只是，再管教，也要有個限度！
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