外婆不肯而是問道：“閨，你家大人知道你拿這些食來我們這裡嗎？”
是老人持重，貴重的東西小孩不懂，大人可不能不知道輕重，別引起糾紛。
“婆婆你放心，我爹給我準備好多呢，我家的東西怎麼安排都是有規矩，我爹才不會管這些而且他最聽我的。”劉盈語得意的說。
竹葉幫著開口：“婆婆，我們府中商隊總會著運來給小姐日常用，您聽小姐的話嘗一嘗沒事。”
外婆這才接過去放到一旁，慈祥的笑著，“老那就謝謝你了，你真是有心還想著給婆婆我帶禮。”
眼睛看到外孫要往房間走，不由問：“階兒你要幹什麼去？”
“外婆，去拿書我還要背書。”林澤階明確的說道。
“胡鬧，哪有客人領進門你去讀書的道理，”外婆不好笑，“階兒讀書很重要，但是朋友玩也很重要，你這麼用功書讀一天不會怎麼樣。”
“外婆我和劉盈語說好了，我得回家讀書不能陪玩，我還有功課要做，讀書不是一日之功是持續的努力。”林澤階說出讀書要進步好最樸實無華的話。
林澤階從沒有忘記天下這麼大有天賦，像自己一樣能過目不忘的人。絕對不，天賦和勤兩相結合缺一不可。
沒有系統的知識結構和海量的積累，很難有靈一閃。
“我可不管你講的這些道理，你給我健康的長大最好，天天讀書沒見你玩，這樣不行的，種莊稼天天勞作要吃不消要休息＼的。”外婆的理念很簡單，雖然沒有說勞逸結合同，但意思就是這樣。
劉盈語眼睛裡藏著笑，假裝大度說，“婆婆我就是專門來看你的，他要去讀書就讓他去吧，不要。”
外婆聽這小孩子這麼懂事，對更加的喜歡，命令道：“階兒聽外婆的話，你應該和同伴們玩，別把自己太。”
林澤階聽出外婆對自己的關心，在外人面前也不能駁外婆的面子，“劉盈語來坐吧，我陪你玩把歌詞抄給你。”
外婆明白小姑娘是來找外孫玩的，怎麼會來找自己這個老人玩，孩子之間才有共同語言，於拿出了糕點擺出來，並且燒水泡茶。
竹葉跟著在外婆的後面忙前忙後，自來一點不像去了別人的家。
林澤階陪坐著對劉盈語說，“故事我就不能給你再講了，歌詞我也寫給你了，不然你講故事給我聽。”
“我也不會講故事只會聽，讀書人不是講君子六藝嗎，你會什麼樂嗎？讓我欣賞欣賞。”
林澤階聽得有點生氣，小姑娘什麼都來會譜這麼大，
外婆勸說道，“劉小姐，可以讓階兒教你唱歌講故事，但別嘗試讓階兒演奏樂，全家不讓他演奏樂。”
不這樣說劉盈語沒有好奇心，一這樣說劉盈語反而心了，“婆婆是他演奏的難聽，還是怎麼的，沒事我就欣賞欣賞。”
“別別別，你們還玩別的吧！不然去榕樹下盪鞦韆吧！婆婆給你們摘些桔子吃吧！”外婆苦勸著，不惜去摘還沒有黃的桔子。。
劉盈語更加的好奇，“婆婆沒有關係，我就想見識一下，你外孫演奏樂是什麼樣的，放心我不會嘲笑他的。”
看林澤階在河心島都拿著笛子，吹笛子要麼吹的好，要麼吹的斷斷續續，沒什麼大不了。
林澤階面古怪的問，“你真的要聽？”
