張徑香要走了，和鄭太監一起走，在陳家灣的一碼頭船準備要開，師徒二人依依惜別，在做告別。
“澤階為師在京師等你，我相信你能做到。”張徑香牽著林澤階的手溫說道。
林澤階仰起臉，憂傷中帶著倔強：“先生，科舉的路極為艱辛，學生能保證自己遇挫不退，一如既往的努力，能不能考上只能是看命運安排。”
他不敢保證一定能考上，多才子在科考上折戟沉沙，何況自己並不是才子，唯一能做就是努力。
張徑香走過笠科舉路知道很難，鼓勵著：“澤階，你看我們的影子蹦跳追逐，短的是你此刻的長，長的是你未來的旅程 ，為師相信你能鵬程萬里，考中進士。好了別悲傷，你老師我是升，前途大好，你有沒有歌曲送給我呀！”
“先生學生此時唱不出來。”林澤階臉上滿是不捨。
張徑香有些失，沒有表示什麼，語語中有憾：“那行吧！你長大一點來看我，我們師徒終會相見。”
林澤階不想讓張徑香失，“先生，您教我八文章，要賦能賦，要詩能詩，學生作詩一道送給您，您可要一直記得我。”
無論離別還是送別的人，都在等著這對師徒告別，都豎起耳朵來聽林澤階這個神會作出什麼詩來。
鄭太監已經拿出筆來記，他這次來傳旨，負有使命，代天子好好看這位對大周朝做出巨大功績的神。
如果不是太小，皇帝想把他帶回皇宮看一看。
“你是我的第一個學生，唯一親自己教授的學生，和我的兒子一樣，怎麼會忘記你呢？”張徑香輕刮下林澤階的鼻子，“什麼詩我聽聽？”
林澤階正了下衫，用平常的語調念道：“《記求學張溫嶺居士》——讀破萬卷授書冊，行徑九州歸桃李；萬人從中一握手，使我袖十年香。”
張徑香默唸幾遍臉現驚喜，林澤階這孩子有心，這首詩他的名字和號都鑲進去。
前兩句用語不算特別的規範，但後兩句：萬人叢中一握手，使我袖十年香，一定會為經典，併為教育界的佳話。
不只張徑香在品味，劉財主，鄭太監，鍾縣令都在羨慕，有這一首詩張徑香到哪都會被人稱讚。
萬人叢中一握手，使我袖十年香，好會拍馬屁。
張徑香沉下提議著。“澤階，前一句書冊改為青卷，取自抱《抱朴子》青燈黃卷的簡稱；第二句桃李改杏壇會不會更好，杏壇取自於《莊子·漁父》像徵教育聖地，會不會更合？用典後雅俗兼。”
林澤階默唸：讀破萬卷授青簡，行徑九州歸杏壇；萬人從中一握手，使我袖十年香。
讀起來更對仗，稱讚道：“先生您把典故融詩句自帶故事，擴充了容學生所不及。”
張徑香搖頭不敢居功：“後面兩句才是經典亮眼金句，為師不過是錦上添花，有這兩句為師在士林算是名師了。”
劉財主極羨慕催促：“好了，行船挑好的吉時已快到，不要耽擱，敬輝該走了，一路要早趕路早休息，不要貪路程，你啊收個學生都能讓你留名，真是好運。”
張徑香傷略帶得意笑著：“兄長，這就是運氣，跟你來永漳一個不小心撿了個好學生，對了，小語呢？怎麼不來和我告別。”
這時另一面的坡上，劉盈語朝著張徑香揮手，張徑香連忙揮手回應。
劉盈語清澈乾淨儒慕的歌聲響起：“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕山外山。”
張徑香聽到歌聲呆住，驚訝張開，看著林澤階，原來還有安排這一齣。
這時琴聲和笛子伴奏聲響了起來，劉夫人帶遮臉的薄紗斗笠彈琴出現，還有陳老夫子在吹著笛子。
林澤階的姐姐們排一字在劉盈語後，一起合唱：“天之涯，海之角，知半零落，一壺濁酒盡歡，今宵別夢寒。”
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