奧地利一方對英國人進駐阿爾尼亞的反應顯得極其冷澹，實際上這倒並不是所有人都和弗蘭茨一個心態，或者都能明白爾幹的厲害。
而是在帝國高層中絕大多數人覺得阿爾尼亞的北部山區無足輕重，英國人對於南部的佔領則更顯得毫無意義。
弗里德里希則是對英國人在阿爾尼亞南部部署的兵力不屑一顧，三千人，十幾條不到一千噸的小船，本就對此時奧地利帝國海軍造不什麼影響。
實際上弗里德里希還和他大哥阿爾布雷希特大公研究過，在陸地上進攻阿爾尼亞的可能。
後者很負責地告訴前者，三千人本擋不住奧地利陸軍，此時奧地利隨時能在爾幹北部員起上萬人的部隊。
如果等北部的歸化完，那能員的兵力將會倍增長。而一旦鐵路修建完那在一至兩週向阿爾尼亞投送十萬部隊和資也並不是什麼問題。
只不過山間的鐵路修建會比較麻煩而已，但好在奧地利本就是個多山國家，早在這之前就積累了大量經驗。
奧地利帝國是此時世界上最擅長在山地修鐵路的國家，並且沒有之一。
當然弗里德里希還是知道該示敵以弱的，畢竟他也不再是小孩子了。這些年來的南征北戰讓其積累了大量的經驗，弗里德里希很清楚該怎麼讓對方放鬆警惕。
奧地利海軍的所有大型戰艦都要遠離英國人的港口，一旦發現英國人的船隻必須立刻減速。
被哈丁頓公爵派往都拉斯的軍事觀察員們就認為他們此行毫無必要，因為奧地利人的大型戰艦建造方式極不合理，或者說他們本不會造船。
（都拉斯是此時阿爾尼亞最大的港口。）
英國的軍事觀察員們認為奧地利人可能把造戰艦當了蓋房子，覺得越高越大就越好，但實際上那些笨重的結構妨礙了船隻本來的效能，畢竟木質結構是有上限的。
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一大堆報告傳回英國之後，哈丁頓公爵甚至都開始懷疑奧地利是不是就是單純地想在爾幹擴張，同時又懼怕俄國所以才採取這種摳摳搜搜的戰略。
如果真是那樣，那英國海軍此時的行為就是完全的浪費。
維也納，泉宮。
教學大廳之一直迴盪著莫扎特的曲子，這倒不是這一家人是莫扎特的，而是弗蘭茨希可以利用莫扎特效應儘量提高一家人的智商。
莫扎特的作品大多純淨、新鮮、明亮、節奏穩定，符合人部特有的生理規律。
這種特徵能夠激發歡快、愉悅等正向緒，這種正向緒反過來又能促進認知加工水平的提高，這便是所謂的莫扎特效應。
其實為了一家人的智力，弗蘭茨可以說是碎了心，從飲食音樂，再到閱讀的書籍和學習的知識，甚至是玩進行了詳細的規劃。
為此弗蘭茨甚至還特意建了一個玩廠，生產包括九連環、拼圖、積木（傳統積木和樂高積木）、魔方之類的產品。
只不過魔方這個東西剛剛生產出來的時候可是難倒了維也納皇家科學院的一大批專家學者們。
起初所有人都以為是弗蘭茨大公的玩，並沒有人放在心上，直到有一位教授將其中一個複製品帶給了自己的孩子。
結果就是自己那個從小被稱為“天才”的兒子用了四個小時也無法將其復原，最後這位教授決定親自試一試。
雖然這位教授是化工專業的，但是對於自己的智力十分自信，只不過在又經歷四個小時之後他也沒有功將其復原，然而為了自己作為老父親的尊嚴他不能放棄。
結果就是這位教授玩了一夜的魔方也沒將其復原，最後不得不求助自己的同事們——那群號稱全奧地利帝國最聰明的人。
然後一群教授開始挨個嘗試，當然由於魔方只有一個，所以每個人嘗試的時間都很有限，結果是用了一天時間愣沒有將其功復原。
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