言下之意：你管著吧……
得，管著就管著吧，反正謝楠周天就回來了……
進任務狀態的呂紅梅，同樣警惕、認真、嚴謹，但比尚小波強太多了。
起碼知道什麼時候應該警惕，什麼時候可以稍微放鬆一些。也不會用懷疑的目，去觀察任何一個見到的人。
週六，小破車修好了。
沒多大問題，曲卓從西廂房裡“翻”出來一塊擋風玻璃，一塊車門玻璃。送去3401廠後裝上玻璃，再把車的幾凹陷敲平整噴漆就完事了。
（3401廠大名燕京汽車廠。說是“汽車廠”，其實應該汽車修理廠）
屁大點的小活兒。之所以耽誤了好幾天，是3401廠的師傅們，在研究小破車後改的車樓和加裝的暖風系統……
吃完午飯，呂紅梅把這幾天曲卓用的科羅娜送回基金會，開著漆面嶄新的小破車回件中心，接上曲卓奔北大。
下午的課程比較簡單，檢查十四個組在接吳蘭蘭的指導後，討論出來的工程計劃。
有點無奈，集了三百多號人的智慧，出的十四份方案同質化嚴重。
不是互相借鑑抄襲，是想象力的限制，完全是在現有的“word”文字排版的圈子裡做加法。各種實踐思路看著頭頭是道，實際上一團糟。
最大的問題是，現今計算機效能有限。實現總排版總編輯，記憶和顯示單元本吃不住勁。
想要在有限的條件下，實現大版面編輯，最好的辦法就是裁剪分片。
先對大的版面進行總規劃，隨後進行分割，逐一編輯。
文字板塊輸文字、調整字型、字號、字。圖片板塊留白，後期進行凸版印。
所有版面單獨編輯完後進行合併。
預覽屬於圖快照，以較低畫素顯示總佈局，可以將資源佔用控制在的承載範圍。
如果是從無到有的編輯整個，對一幫半瓶水都不到的學生們來說，無疑是極為困難的。
但藉助“word”現的底子，實踐起來其實並不是很難。
雖然“並不困難”，曲卓還是像模似樣的帶著大家去了一趟校報編輯部。
詳細的瞭解了校報的版面設計、製版和印刷流程，用引導的方式，啟發學生們想到正確的解決方案。
順帶著，給校報的編輯提了些小意見，又提供了一些讓人眼前一亮的小想法。
比如，雖然是校報，但不能只拘泥做報紙嘛。
是不是可以搞一些……有時間厚度的，過點點滴滴的平凡瞬間積累出來的，更能人心的畫報或畫集。
不要拘泥於北大的小圈子，可以把視野投向全社會。
拍一拍環衛工人、公司機、長安街上的四季。
對，還有國科院。
……間瞬凡平的熱發眶眼人讓，人的凡平不些那下錄記，頭鏡過
