眼見著師父明明已經察覺到了，自己上出現了異常狀況，卻仍舊沒有任何想要出手搭救自己的意思，再結合他剛剛所說的話。
饒是姜明白，這很有可能是師父在“考驗自己”，但他眼中還是不由得浮現出了一抹疑與驚駭。
這傢伙，該不會是想出爾反爾吧......
就算不是，這樣下去未免也太危險了吧！
萬一師父老馬失蹄、沒有把握好度，自己豈不是要終都變一個啞了？
不，啞好歹並不是完全無法發出聲音。
但眼下的他可是就連半個音節，不，哪怕半點兒聲響都發不出......就連啞都遠遠不如！
更不用說，這傢伙還提出了多種看似不一，但如果切實發生，個個卻俱是無比可怕的假設......
鬼知道若是再這樣繼續下去，自己到底會落得一個怎樣悽慘可怖的下場！
又是幾秒鐘過去，姜只覺自己，那先前只是被簡單打了個結口的舌頭，現在已經被死死地纏繞在一起了，同時更是好似有一無形卻又切實存在的不明，將他的大半個咽給死死塞住，讓他就連呼吸都開始變得有些困難了起來。
如是看來，蘇杭的話......似乎並不是在打趣他，或是嚇唬他。
就算截止到目前為止，姜仍舊不知道，究竟該如何規避這種詭異力量的影響。
但他還是不難猜出，不管這類存在的影響力有多麼得深刻，影響範圍又是何其之大，必然都會存在“距離限制”，並且影響力理應會隨著距離的拉遠，而逐漸減弱、直至沒有才對。
如若不然，人類社會十有八九早就已經因此而了套，甚至是完全滅亡了。
因此，直覺與本能告訴姜——必須要儘可能快且遠地逃離這古怪筆......只有這樣做他才有救！
然而當沒有得到師父援助、終於回過味兒來的姜，正準備拔就跑之際，剛剛略微停頓了幾秒鐘、好像因為“功書寫”而得到滿足的筆，卻又瞬間再次舞了起來。
只是一眨眼的功夫，它就又以“揮毫潑墨”的大師之姿，在收容艙壁上寫下了“坐下”二字。
不知是因為習慣使然，還是為了加重影響效果，以便在更大程度上束縛住姜的行、避免讓他離自己的影響範圍。
總之在寫下坐下二字後，這玩意兒竟是還特地在後面，加上了一個嘆號......
儘管沒有聽見任何聲音，明明也沒有任何異常畫面產生，一切看起來都是那麼正常而又平靜，但幾乎是在“坐下！”出現於姜視野中的一瞬間，他的腦海中還是不由自主地浮現出了，一個老師正在嚴厲訓誡學生般的呵斥聲。
與此同時，一強大至極的力量也隨之驟然間憑空出現，並且開始“按”著姜、用力將他的向下，彷彿是想要強行讓姜執行，自己發出的命令一般。
姜當然不會如此輕易就範，而是鉚足了勁兒起反抗，想要以自“執劍者”的強悍素質，去撼那自打出現起就極為強大，並且還正呈現不斷上升趨勢的恐怖力量。
這無關於臉面！
儘管被“半截筆”強著坐下，的確有辱姜執劍者的名號。
但相比起“名節損”來，更加令姜此刻到憂慮、擔心與焦急的，還是他一旦按照對方的指令、被迫“乖乖坐下”，那麼他就無疑近乎於完全失去了，在短時間逃離對方影響範圍的可能。
到時候，他只能遭更加深刻、更為恐怖的“懲罰”。
憾的是，即便姜已經使出了渾解數，以至於牙關咬到臉上青筋暴起，卻依舊拗不過那無形巨力......
在這強大力量面前，已經親手袚除過許多恐怖災厄的他，竟是脆弱無力如字面意思上的、被師長“耳提面命”的稚。
。目救求了去投父師朝，球眼轉地難艱得只，姜的虛近接、漓淋汗大已早而力用度過為因，後量力這抗反力無本己自憑單現發
。思意的姜助幫手出要想何任有沒然儼，表無面是舊依杭蘇，榨待留力潛有然依、限極到被有沒舊仍弟徒的己自得覺是還，”爾反爾出“算打的真是知不，惜可只
。救自圖以、轉急筋腦得只姜，後點一這到識意
。速迅敏靈加更要還下態狀常平比遠得行執至甚，來起了躍活得變始開新重是竟，腦大的考思法無全完近幾而，力大莫了承為因先原那他，下步步的機危在
——式方的”寫書“過是正，式方的響影造人他給，品生寄神一這為認姜，遇遭慘悲次兩的前眼己自合結
。面方個多某或一某他其是或，向方的思意面字於同不個某向展延而，同不的義釋種多語詞據會能可有還，思意面字的令指於限侷是只僅僅不，響影的到且，”令指“的下寫它行執迫被會就者響影，詞字麼什出寫它
——勢趨的走”亡而息窒“奔直有是竟，了展發向方的”吸呼法無“著朝始開便面後可，已而音聲出不發是只姜的初起，後字二”靜安“下寫筆在如例
......”靜安持保“的義意正真是上不算就，吸呼常正夠能且尚要只，錯有沒的說杭蘇
。”靜安對絕“持保地久永、底徹、正真能才，人之死已有只
。力效的後生響影及以，度速的生產響影深加來，式方的號符點標添增過以可還乎似，時寫書在筆，面方一另
。來出看以難不便，大強之般那是還力效且並，效生即立就寫經一是卻，”！下坐“的了快加重加然顯”調語“、的號嘆上加但，效起正真才後頓停所有是而，響影生產姜對就刻即有沒並，後”靜安“下寫書初起筆從，點一這
