恢復冷靜後，姜可以肯定，倘若自己因為“有恃無恐”而魯莽行事、不把這些“危險存在”放於眼中。
那麼對他嚴厲到堪稱嚴苛地步的師父，一定不會介意藉助這些危險存在，來給自己的徒弟好好上上一課。
看到姜聽完自己的話後，立刻就閃電般地回了手，蘇杭原先略顯冰冷的眼神，這才逐漸恢復了些許溫度。
實際上，他們眼前這一被黑布所完全遮擋住的神寄生品，本就備“引起人‘窺探’慾”的能力，而方才原本正繼續深探索的姜，之所以會在收容它的艙前駐足停步，並且還會不由自主地出手去，想要按下按鈕、去掉它上的遮掩，於無形、無意之中幫它解除部分收容制，正是源自於此。
只不過，蘇杭可以肯定，如果自己沒有及時出言提醒，他的徒弟一定會幹出蠢事兒來。
而且，這不是因為他在不自知的況下，到了邊兒收容的影響，同時也與姜知道邊兒有自己託底，而致使他太過放鬆、大意，多多不開干係......
甚至可以說，這才是剛剛導致姜，差點兒就做出危險選擇的主要因素。
畢竟方才的姜，如果時刻都保持“高度警惕”的狀態，那麼即便他會因為神量級弱於對方，而於無形之中到對方的影響，他也理應可以意識到，自己突然間對一個被黑布蒙著的、兒看不清楚面貌的、與周遭同類幾乎不存在任何明顯差別的收容產生興趣，本就是一件非常不對勁兒、不正常、極大機率有蹊蹺的事。
蘇杭之所以沒有將實告知姜，就是為了避免他推卸責任，想要讓他更好地明白，在這類存在面前，每時每刻都要保持高度警惕，並且審視自的狀態是否正常。
例如自己是不是已經在不知不覺之中，到了對方雖然微弱但又切實存在，並且有致命可能的影響。
雖然此刻的姜，已經乖乖把手了回來。
但秉承著“來都來了，還不試試？”的基本原則，他還是決定驗一下，倘若自己剛剛沒有及時醒悟，究竟會承什麼方面、何等程度的影響。
在向師父提出自己的想法，或者說是“請求”後，蘇杭毫不猶豫地點了點頭，顯然也與他一樣如此認為。
與先前的教學環節並無二致的是，為了使模擬環境儘可能真，一旦確認姜有“驗”某一神寄生類品的想法，蘇杭就會立刻按下對應艙壁上的按鈕、解除收容制，不會留給姜，更多做思想建設與準備的時間。
伴隨著蘇杭的指尖與按鈕發生接，那將眼前收容所完全遮蓋的黑幕布，剎那就收回到了收容倉的頂部，而原先位於其下的、那一“猶抱琵琶全遮面”的神寄生品，也就這樣完完整整地暴在了姜眼前。
那是一副畫框，大小與它那些乘裝“肖像畫”的同類，不存在任何區別，就連樣式看起來也是平平無奇，屬於在上個世紀還算是比較新穎、緻、特別，但在當下已然爛大街的那種款式。
如果要說，這玩意兒與它的絕大多數同類存在什麼不同，那就是它的中央、本該裝填肖像畫的位置，是一張白紙......
一張空無一、沒有任何痕跡的白紙。
早在幕布掀開的前一秒、蘇杭按下紅鈕的一瞬間，姜就已經做好了，隨時應對突發狀況的準備，並且儘量使自己的大腦，在始終保持清醒與冷靜的況下，儘可能地活躍起來，以便在到對方的影響時，可以儘快過觀察，推測出對方影響的生效機制、前置條件，並且據此去思索方案、制定對策。
大約過去了幾秒鐘時間，沒有等姜想象中的、類似於遭神衝擊的況發生，蘇杭就已經按下了按鈕。
黑幕布隨著蘇杭的作，如同瀑布般猛然灑下，將姜眼前的畫框再次給整個遮蔽了起來。
就在姜驚訝於，自己還沒有來得及“驗”這一神寄生品的威力，師父就已經恢復眼前“畫框”的收容制之際，卻見蘇杭已經扭轉過，滿臉鄭重其事地詢問姜道：
“你剛才從那張白紙上，看到了什麼東西？”
即便姜能夠猜測出來，師父口中所說的“白紙”，正是位於畫框中央的那空白紙張，但他還是為之一愣，隨後暫時強住心頭的奇怪與疑之、搖了搖頭老老實實地回答蘇杭道：
“我什麼都沒有看見......從您解除收容制，再到恢復收容制，那張白紙上一直都是一片空白。”
姜搞不明白眼前之，明明從始至終都沒有發生任何變化，師父為什麼要這樣問自己呢？
聽聞姜所言，這下換蘇杭面疑了......
似乎他本就不相信，姜給出的答案。
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