沙赫爾始終保持一顆冷靜的大腦，沒有時間息，沒有時間等待，迅速組織起工事修復工作、傷員的救治工作、彈藥的補充工作等系列任務。
必須抓每一秒空隙，迎接可能更猛烈的進攻。
沙赫爾將經歷了賽克馬小鎮的殘酷洗禮，指揮作戰能力，得到極大地增強。
戰的功運用，讓他穩重，充滿了自信。
將自己的戰爭藝，發揮到巔峰狀態，驗證了自己的軍事手段，樹立了不可搖的軍事威，初步實現了人生的價值所在。
他已經意識到，無論從治政、軍事、士氣等各方面考慮，雙方都承擔不起退的後果。
接下來的戰鬥，將會持久而膠著，檢驗自己綜合素質的時刻，到了。
這一回，不僅是戰問題，更需要從戰略層面，思考下一步的攻守策略。
值得慶幸的是，利用寶貴的20天時間，他已經構築出了異常堅固的地下坑道網。
與小山、碉堡形上中下立防，扛住了兩集中轟炸。
損失了許多坦克、山炮、碉堡，卻最大程度減輕了人員傷亡。
特別是在重型鑽探D彈的打擊下，小山東西橫貫通道僅被炸斷3條，剩餘2條仍可堅持作戰。
小鎮地底坑道損失不，數條坑被封死，暴在地面窺伺之下。
從空中落下的汽油凝固彈，有部分鑽進了天坑，蔓延燃燒後果嚴重。
好在，及時關閉了合金閘門，有效切斷了高溫與廢氣的燒烤薰染。
軍火庫三層防護扛住了鑽地破，破壞程度不高，是最值得慶幸的關鍵環節。
由於搶修及時，地面也未失陷，沙赫爾與他的部下浴戰，總算過了最難的首進攻。
有了功的經驗，接下來，沙赫爾更有把握，更有信心守住這塊地盤不失。
……
地星英學院.
自從沙赫爾名一戰之後，將賽克馬小鎮一役，當了軍事課堂的活教材。
剪輯好地星總署轉來的雙方影像資料，將雙方從決策到實施的全過程，適時地展示給學員們觀。
過理論分析，虛擬決策，實戰驗證，結果評判等方式，迅速提升學員們的軍事判斷、領悟、執行能力。
牧良在教傳授、實戰分析、組織策劃、沙盤推演的過程中，軍事素質很快離了稚階段，到了專業的門檻。
特別是利用對戰的全息模擬，能夠清楚地查詢與短板，從而不斷調整與完善軍事部署，增強綜合能力。
他所在小組，在每週的軍事測試中，績持續提升，最終穩居全班第一。
……
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