布吉功用一節課的時間，讓學生們對麻瓜有了新的認識。
他們並不落後野蠻，相反還很先進文明。
教室裡就有兩位麻瓜出的巫師。
雖然搞不懂選修麻瓜研究學的理由，但這兩位的優秀是母庸置疑的。
年級第一的文森特無論是績、格、還是人品都是學生們的模範。
年級第二的赫敏儘管有一些小病，但是一個非常熱心的人。
無論到什麼學習上的難題，找都會很有耐心地進行指導。
對於普通學生來說，自詡為正統純巫師的黑天鵝們連比都沒法比。
“今天就先講到這裡吧。”布吉合上課本，
“有關麻瓜的歷史，我會從明天開始為大家詳細講述。”
過剛才的介紹，學生們都充滿了期待。
他們對科技的好奇，跟麻瓜好奇魔法是一樣的。
文森特非常慶幸自己能選修這門課程。
站在不同的角度，會看到不一樣的風景。
稍微滿足幾位同學的好奇心，他和赫敏一起走到岔路口。
接下來是麥格教授的變形課。
跟達芙妮道別之後，他們在空無一人的走廊施展出幻咒。
小獅子們紛紛進教室，2個小時前的自己走遠，哈利和羅恩姍姍來遲。
文森特解開幻咒，“這樣就不用擔心我們會被發現啦。”
“知道你聰明了。”赫敏解開幻咒小跑向教室，
“可你要是再不快一點，麥格教授肯定會很生氣。”
“慢點，彆著急。”文森特朝教室門口的講臺努努，“你先仔細看看吧。”
講臺上蹲著一隻貓，一隻很像麥格阿尼瑪格斯形態的虎斑貓。
赫敏放慢腳步。
遠看型和都一樣，湊近點可以發現眼睛周圍並沒有方形紋路。
“這是教授用變形變出來的？”
“我剛才就發現了。”文森特朝眨了眨眼睛，
“看來教授今天的心很好，打算給我們開一個小玩笑。”
。候時的換轉間時用使口藉找是才剛的說他
。題問有貓斑虎出看有沒都全，們生學的坐危襟正裡室教，步地的真假以到來經已形變的格麥
。室教進走著抿敏赫
。了張點有是天今認承
。現發人別被心擔，用夠不間時心擔
。淨二乾一得失消間瞬後之臺講向走特森文在，心的慮焦張種這過不
”？嗎乾魚小點來要“，背嵴的貓斑虎向特森文”～呀好你“
。乾魚小的封開經已包一出拿袋口側從，袍校進手把還著說他
。他著看地悚驚表都全們生學
。眼白的大大個了翻敏赫有只
”。吧吃，的鹽低油低“
。勢姿的著蹲持保舊依，的似乾魚小的邊到遞見看有沒是像貓斑虎
。麼什著咕滴聲小裡，乾魚小回收地失是很特森文
。晰清外格得顯卻裡室教的力用太敢不都吸呼連在但，小很音聲管儘
］……喵廢的棄嫌都乾魚小連［
。上貓斑虎在放力意注把，氣口一吸深們生學
。的似到聽沒跟就，應反有沒它
……說道難
？路紋形方有沒圍周睛眼？誒
？形變斯格瑪尼阿再鏡眼下摘是道難
！不
。涼得也計估特森文是算就，格麥逗樣這敢生學有果如
”？授教格麥是不它以所“
