一片充滿白霧氣的空間當中,一座十分突兀的建築拔地而起,那看起來像是澤維爾天才年學校,但又有所不同,澤維爾天才年學校的外觀基本以暗紅的紅磚構,而這裡則變了深藍,除此之外,大部分結構都是一樣的。
從這所變版的澤維爾天才年學校的窗戶當中看進去,裡面場景令人大吃一驚。
冰人、小淘氣和暴風等人出現在這裡並不意外,因為他們本就是澤維爾學校的一員,可剩下的北極星、閃爍、快銀等人本來應該和變種人兄弟會更加親,可此時也坐在了教室裡。
更令人驚訝的是,講臺上站著的不是琴·格蕾或者X教授,而是斯塔克。
斯塔克站在講臺上,旁邊還站著布魯斯·班納,斯塔克夫了一下自己的眉角,看著底下的學生們,深深地嘆了口氣。
這時, X教授走了進來,冰人看見他大步走進教室,瞪大了眼睛,隨後又像反應過來一樣,表恢復平靜。
X教授走到講臺旁,掃視了一眼底下的學生們,大部分從澤維爾天才年學校畢業的學生們坐的都還算端正,剩下那幾個變種人兄弟會來的刺頭都在頭接耳。
X教授清了一下嗓子,說:“就如之前我進你們夢裡說的那樣,歡迎來到變種人學校。”
北極星翻了個大大的白眼,似乎正想說什麼,但還沒等他開口,斯塔克就說:“是啊,學校,我真希這裡能把你們這群廢改造的聰明一點,就算是從負數提升到零,我也要謝天謝地了。”
他的用詞非常的直白,語氣也很衝,按理說跟著萬磁王混的那幾個變種人脾氣都不好,可這次,以北極星為首的幾個人只是從鼻子裡發出一個氣音,抱著胳膊,什麼也沒說。
而這一切到底是怎麼回事,他們為什麼會是這種態度,還得從三天前說起。
在國隊長的安理會演講之後,尼克獲得了特殊時期的最大權力,因此,輝計劃正式啟。
在這個正計劃正式啟之前,以班納、康納斯和斯塔克以及外援裡德為代表的科學家們,已經做好了大部分的準備,只待實地考察。
可問題就出在這實地考察上。
去水星可不是像登月一樣找個東西把人帶到那就行了,斯塔克擁有可以在宇宙當中活的機甲,他給同去的班納也準備了一。
這盔甲可以抵抗高溫和低溫,提供維生資料,這確保他們可以在水星上自如活。
但有這些還不夠,宇宙環境變幻莫測,初宇宙伴隨著很大的危險,為了保證這寶貴的科學家不論遇到什麼況都能保證安全,跟著他們一同前往水星的,還有幾個變種人。
北極星、冰人、衝擊波和閃爍,這四個變種人可以說是非常強大,並且他們幾個的能力各有所長,幾乎包括了應對一切危險的能力,按理說,這樣一對頭腦加力量的組合,登陸水星應該不會有什麼太大問題。
原本他們也是這樣預料的,登水星計劃的前半部分都很順利,法師開了一個傳送門,將他們送到了水星表面。
但著陸的地點距離水星的南極極點還有一定的距離,他們需要徒步過去,這個時候,閃爍的能力就可以派上用場了,的能力就是帶人傳送,比傳送門更好的地方就在於落點非常準,而且不需要施法時間,很適合用來應對一些需要快速躲避的危險。
斯塔克原本的計劃是,他讓法師將傳送門開在距離南極點還有一定距離的地方,他們還可以沿路考察水星地貌,收集到足夠的資料之之後,再由閃爍帶他們傳送到極點。
可等資料收集好,斯塔克讓閃爍帶他們傳送的時候,閃爍卻提出了一個非常靈魂的問題:“……南極點在哪?”
斯塔克瞪大了眼睛,他問:“極點,就是南極點,你不知道嗎?”
“我當然知道南極點,我還去過地球的南極呢,那裡的企鵝還可的,可是這裡又不是地球,我怎麼知道南極點在哪裡?”
斯塔克張了一下,在他看來,這是一個非常簡單的問題,只需要知道水星的公轉軌道和自轉傾角就可以了。
他想開口給閃爍解釋,可他一想,要解釋公轉軌道和自轉傾角,就得講公轉和自轉,要講公轉和自轉,就得從引力場講起,想要講引力場,就不得不提到四大基本力……
一瞬間,這些知識在斯塔克腦中過了一遍,他看了一眼近在遲尺的太,著從機甲上傳來的熱度,無奈的看向北極星說:“你的能力是可以控制磁力對吧?水星是擁有全球磁力場的,順著磁線就能找到南北極點,你找一下南極點,然後讓帶我們過去。”
北極星閉上眼睛,幾秒鐘後,說:“我找到了。”
”?點個那的到找我述描你跟麼怎該應我“:問星極北,覷相面面人種變個幾後然
”……的單簡較比中其取採以可們我?嗎法位定道知你“:說他,些一心耐有較比卻納班,頭額住捂克塔斯
”?法位定麼什……“
”……點個三到找是就?嗎道知不你,法位定點是就“:說,星極北著看納班
……式函角三講得又就,式等恆角三到提而,學角三和式等恆角三到提不得不就,形角三是麼什講要,形角三是麼什講先須必就,法位定點三是麼什講要,到想就他,釋解想剛納班
”?嗎是,位定法無也你,圖地的整完張一你給在現們我算就“:說爍閃向看他,氣口了嘆也納班
。說肩聳了聳爍閃”。嘛的圓是星行為因,的點極南過路會定肯中其,送傳的點一點一們你著帶我後然,向方個一我給要需只你,法辦種一有還實其“
。上人種變是其尤,上人別在託寄希把要不遠永是就那,麼什了到學中陸登次初從他說要,了息窒快克塔斯








