初冬的哥譚仍會下雨。一夜冷雨過後，樹上僅剩不多的落葉都被打到了地上。柏油馬路泛著冰冷的水，殘葉枯草順著細微的水流打著旋兒地飄進下水道口。太出來後，土地裡的氣升騰起來，整個哥譚大學瀰漫著泥土氣息。
這樣的天氣，穿得太厚會悶，穿得太薄會冷。從宿舍裡走出來的學生們，大多是大配圍巾。走細雨之中後，肩膀上落滿細碎閃亮的水珠，直到走教室，才把那沾滿氣的外下來，出裡面的襯衫和揹帶。
坐在講臺前的席勒抬眼，發現八的學生都穿了正裝。雖然在低頭看書，但那高高揚起的眉和低聲的談，說明了他們此刻並不平靜的心。
聖誕舞會就要到了。這是哥譚大學一年一度的盛事，學生們會提前一個月尋找舞伴，然後是無休止的排練。他們用所有的業餘時間，在社團活教室裡旋轉，從第一場雪落下時開始，直到平安夜的晚鐘敲響。
在這青春懵懂的歲月裡建立的關係，總是難以長久。他們大多都只是憑藉荷爾蒙的發，去肆意地追逐和擁抱，而後在熱退去之時，或是冷漠或是怨懟地轉離開。但即便如此，一年又一年，一群又一群人，總是重複著同樣的事。
高聳的落地窗外逐漸飄起細碎的雪屑。席勒站在黑板前，一手拿著文稿，一手拿著筆。哥譚大學保留了板書的傳統，並且要求教授有一手良好的板書技能，還會有人專門檢查留檔，這會納教授的考評之中。
基礎心理學這一門課所需要的板書格外地多，所以席勒往往會早來一些，將大部分板書寫完，只留一小部分習題，上課的時候再寫。
他寫幾筆就會停下來看一眼文稿。其實這些容早已爛於心，但板書要求格式規整、行文流暢，格外注重細節，所以他寫得並不快。
謝布萊尼亞克，現在坐在下方的學生們擁有良好的學習基礎，起碼不會有人再問要怎麼看懂最簡單的銅版連筆。席勒寫完了一長串的專業名詞，回頭看過去的時候，大部分人都在抄寫筆記，教室裡迴盪著沙沙的書寫聲。
“在認知心理學部分，注意力問題解決是要探討的重點。上一節課，我已經介紹了注意力問題在腦科學領域的幾種解決方案。接下來，我們要探討的是，我們的主觀認知對於輸大腦的資訊加工理方法的影響……”
“下面請看板書。這一部分當中，列舉了幾條知覺資訊的主觀影響……”
席勒站直，出手去指板書。他剛一站直，就看到教室的門被推開了一條。後排的同學也覺到寒氣鑽了進來，紛紛回頭去看。
門裡，維克多的臉沉在影裡，只有鏡片閃爍著微。席勒放下了手，對著維克多點了點頭，翻了一下自己手裡的文稿，然後說：“你們先把重點抄好，我馬上就回來。”
學生們也沒多說什麼。席勒穿過座椅，來到了門口，從門中出去。兩人站在教室大門外的影裡，席勒看著維克多問道：“怎麼了？”
“我的學生鬧自殺，”維克多說，“前天晚上，他在臨走前忘記關閉實驗室的力電源，導致低溫保持空燒了一個晚上。我說了他兩句，他就要在實驗室上吊。”
席勒輕輕閉了一下眼，然後說：“這是好事，對吧？起碼在哥譚是這樣。”
“是啊。他竟然沒有直接炸了實驗室。哥譚真是好起來了。但還是得請你去看看，畢竟如果他真吊死在實驗室，我是要接審查的。”
“你等一下。”席勒重新推開了門，站在後方對學生們說，“抱歉，低溫理學系出了些事，你們很快就會知道了。這節課就到這裡了。去練舞的時候小心路。下課。”
學生們立刻竊竊私語了起來。有些人掏出手機開始詢問自己低溫理學系的同學出什麼事了。但大部分人都很興地上自己的舞伴，準備去活教室進行新一的旋轉。
席勒拿上自己的外套。整理襟的間隙，維克多說：“我們還是要以勸導為主。畢竟，心靈這麼脆弱的人，在哥譚也不多見。”
“你以為我會做什麼？”席勒有些沒好氣地問他，“把他痛罵一頓，然後讓他來心理學系的教室上吊？”
“如果你痛罵了他一頓，那我毫不懷疑他會炸了整個哥譚大學。”維克多搖了搖頭說，“不要給他這樣的機會，好嗎？”
“跟我說說是怎麼回事。”席勒拿上圍巾往外走，維克多跟在他後面。
新建的哥譚大學也並非完全的現代風格。雖然是鋼筋混凝土校舍，但外表做了仿石制哥特建築風格。而又因為不缺地，整個學校裡大概有上百條無用的門廊，了狂風驟雪最好的棲息地。穿過去的時候一定要閉，否則就會痛飲西北風作為晚餐。
兩人都裹服，手在口袋裡，抿著穿過門廊。維克多倒轉，一邊接狂風的侵襲，一邊說：“一個心靈脆弱的小男孩，被他的媽媽管控得很嚴格。上了大學之後，因為和室友相不來，一直住在校外。他做事的時候總是走神，之前就搞壞過別人的燒瓶，實驗室裡的人也不怎麼喜歡他。”
“他們孤立他了嗎？”
“沒有。事實上也沒辦法孤立，因為都是各做各的實驗，平常沒什麼流。”
“他很邋遢嗎？”
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