他先是將自己那篇長達五十多頁，圖文並茂的論文，上傳到了全球最大的理學和叉科學預印本網站ArXiv上。這個平臺，不需要同行審議，只要容不違反基本準則，就可以在二十四小時，向全世界公開。
接著，他利用影子宗在背後提供的資源，和自己「海歸天才」的環，主聯絡了國好幾家最頂尖的科技和口網站，進行了一場「獨家專訪」。
專訪中，他將自己的那套「矽基生命」理論，用一種更加通俗易懂，也更加聳人聽聞的方式，拋了出來。
「……是的，你沒有聽錯。我們中華文明的祖先，我們神話傳說中的『龍』，它不是一種碳基生，而是一種存在於上古時期的，以矽為基礎的，宏大的，行星級的智慧生命！它，就是我們的『蓋亞』，我們的創世神！」
「……媧補天的五彩石，就是它的碎片！大禹治水的息壤，就是它為了調節生態，而自我增的軀！我們整個華夏文明，都是在這個偉大矽基生命的『吹息』之間，誕生和長的！」
這番言論，經由的加工和渲染，如同在輿論場裡，投下了一顆原子彈。
整個網路，都炸了。
「臥槽！真的假的？龍是機人？還是變形金剛？」
「樓上的別瞎說，人家蘇教授說的是矽基生命，跟變形金剛兩碼事！這理論太酷了！瞬間覺我們的神話傳說，格高了不止一個檔次！」
「胡說八道！簡直是譁眾取寵！把我們老祖宗的東西，用西方科幻小說的套路胡解釋，這是典型的學不端，文化不自信！」
「我覺得蘇教授說的有道理啊，很多古代的未解之謎，用他這個理論一套，瞬間就全通了！簡直是神了！」
網路上，吵了一鍋粥。支持者和反對者，展開了激烈的論戰。
而蘇浩，要的就是這個效果。
爭議，就意味著流量。流量，就意味著影響力。
在巨大的輿論聲浪下，京城大學的校方，也被推到了風口浪尖。面對這樣一個從自己學校裡走出來的，引發了全民大討論的「學明星」，學校的態度，變得微妙起來。
尤其是那些與周建華派系無關，但又急於做出政績，提升學校影響力的領導們，他們看到了蘇浩上巨大的「宣傳價值」。
在經過一番「審慎」的部討論後，校方決定，為蘇浩舉辦一場規格極高的全校公開講座，讓他向全校師生，系統地闡述他的「最新研究果」。
講座的地點，被安排在了能容納三千人的學校大禮堂。校方還特意邀請了各大的記者，前來現場報導。
這一天，蘇浩迎來了他人生中最「高」的時刻。
他站在聚燈下，面對著臺下黑的人群，和無數閃爍的鏡頭，他覺自己就像一個即將加冕的君王。
他意氣風發，口若懸懸河，將他那套理論，又聲並茂地講了一遍。每一次，他丟擲一個「顛覆」的觀點，臺下都會響起一陣或驚歎，或讚賞的。
講座的最後，京城大學的一位副校長，親自走上臺，握著蘇浩的手，激地宣佈：「為了支援蘇浩教授這樣，勇於探索，敢於創新的青年學者，學校決定，正式立『超古代文明研究中心』，由蘇浩教授，擔任第一任中心主任！並追加三千萬科研經費，用於『燭龍專案』的後續研究！」
全場，掌聲雷。
蘇浩在如的掌聲和閃燈中，高高地舉起了那位副校長頒發給他的「中心主任」的聘書，臉上出了勝利者的微笑。
他的目，有意無意地，掃向了觀眾席的某個角落。
他知道，趙銘今天也來了。
他就是要讓趙銘親眼看著，自己是如何一步步地，走上神壇。他就是要讓趙-銘知道，在這個時代，思想再深邃，也抵不過資本和輿論的力量。
在觀眾席的角落裡，王瑾氣得渾發抖。
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