以趙卓犖對方見塵的瞭解，他多半說的是真的。而且這邊的位置不是很好，他們需要找一個安全的地方決定之後的走向。
又和方見塵叮囑了幾句，對方哼哼哼昂著脖子表示不聽，幾人直接轉走了。
他們遠離了剛才的位置，確認無人跟蹤，才停下腳步。
找了個遮蔽點，一起過去盤坐下。
“你應該有計劃吧？”趙卓犖問，“你想從哪裡手？”
眾人一起看著連勝，的確很想知道的安排。
像這種小規模的作戰，指揮能起的作用其實很，主要還是靠武力。何況供指派的人現在只有七個。可從頭到尾，都是一副很自信的表。
連勝抬手，眺遠方：“你們知道這場比賽，最有意思的是什麼嗎？”
孟江武：“打教？”
魯明遠：“報仇雪恨？”
鄭磊：“拉幫結派？”
“不。”連勝說，“是自相殘殺。”
眾人：“……”
怕不是閒的蛋疼。
連勝環，和幾人解釋道：“我們每個人只有十發子彈，而教只有八十名。一人可以打擊三次，也就是二百四十分。我們有將近一千人。”
魯明遠補充道：“九百六十三。”
“謝謝，九百六十三。這意味著，哪怕是四人小隊的形勢，最後的均分，也就在一分左右徘徊。”連勝說，“像我們，剛剛兩個隊伍拿了四分，季方曉的隊伍已經拿了五到十分，這說明已經有一大批的人註定了是零分下場。”
連勝出手道：“現在整的問題有兩個，一是敵人很兇殘，不容易得手。二是戰友很兇殘，不適合合作。”
“第一場演習賽的時候，目標跟對手都非常明確，所以我們上場的時候，會直接戒備所有人。
而第二場的時候，它出現了一個陷阱，模糊了對手。實際是什麼呢？為了能夠刷到分，我們必須要有足夠的彈藥。在不提供資箱的況下，唯一的辦法就是搶劫別的學生。而且，為了減競爭力，要儘量制人數。
這就意味著，學生間的部衝突是不可避免的。學生間的合作是不可能牢固的。但是，當學生的數量到一定程度的時候，又會變教擁有絕對的優勢。等待我們的，都是輸。”
貌似第一場的比賽，人人都是你的對手，但其實不是。更好的方法是結盟同行，去清掃弱勢的個人或群。
第二場比賽，貌似只有教是你的對手，但其實也不是。雖然出現了小隊，但也更明確了小隊之間的競爭關係。抱團行最終極大可能會激發矛盾爭鬥。
“也就是說，這場演習和第一場最大的區別，就是利益關係的變化。當然所有的戰爭，本質都是在追逐利益，區別於是被的還是主的。所有的作戰計劃，也應該是針對這主要利益展開的。”連勝整了整頭盔，“明白我的意思嗎？”
趙卓犖：“所以你的想法是？”
“找一支隊伍，組終極聯盟，然後將其他所有人，都視為我們的敵人。這支隊伍當然就是你們，而我們的對手是……”連勝掐指算了算，“一千零三十五人。”
鄭磊和沈喻異口同聲道：“八對一千零三十五？！”
為什麼聽著覺得很……悲壯？
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