認錯
“好事確實不。”連勝清了清嗓子道，“譬如，幫助遭暴力對待的未年年。拯救失足的年男。協助以及一位崗敬業的基層公務人員執法辦公……哦，還有幫助一位缺人士重新會到母的輝。”
眾人：“……”
教手指敲在扶手上，說道：“很驕傲是吧？”
“並不！”連勝又加了一句，“這是我們應該做的！”
眾人：“……”
連勝看了一眼他們。
這群人太不可靠了。如果是林冽士，哦，肯定已經附和並將話接下去。絕對不能讓對方看出自己有毫的搖。
面對自己沒有犯且絕對不能認的錯誤，強勢更能表示自己的立場和態度，保證在談判中，能夠為自己爭取足夠的優勢。
這群只會表現一臉懵的傢伙實在是敗好，完全跟不上節奏。
連勝目不斜視，兩手負後，直直看著教。
教不聲的觀察他們。幾人畢竟都是學生，再裝老，也帶著一稚氣。加上軍校裡的長期觀念訓練，面對教，還是會有下意識的服從與尊重意識。
只有這個連勝，是所有人裡面最強勢的。
教說：“我本來以為可以聽到你們的反省，看來，是我們想多了。”
“我們可以反省。但是，我們先想知道事的經過是什麼，然後才能進行針對的反省。”連勝說，“如果您願意，我可以先複述一下之前發生的事。”
教換了個姿勢，將手擺在前：“你說。”
連勝：“我們六人慕名前往市中心……”
方見塵小聲糾正道：“是西城住宅區。”
連勝：“人指點前往西城住宅區，然後看見一位警員，後來得知只是一條白素貞，他在街上毆打另外一名警員，一位平民，在他開始毆打小孩的時候，我們往前了一，小，步。然後白素貞熱的給我們拍了張照，然後我們就回來了。”
教覺得自己應該保持威嚴。著下問道：“只是一條白素貞？什麼意思？”
“地頭蛇。”程澤說道，“這是之前另外一位警員開的玩笑，但是連勝並不知道。”
教：“……”
教說：“就這樣？”
另外五人齊齊點頭。方見塵舉手道：“我保證除了引用不恰當的比喻，其他一切都是真實的。”
教：“那你知道警局是怎麼向我彙報的嗎？”
連勝：“請您明示。”
教說：“對方說你們在城區，販賣無證無照產品，因為利益產生糾紛，竟依仗軍校生份，毆打本地居民與無辜孩。被見義勇為的警員發現，隨後又暴打警員試圖威懾。得該警員產生心理影致使主辭職。”
他在腦上用手劃了一下，然後將報告往前推來。
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