雖然實玩得菜，但背地裡的研究做得很深。不眠的夜裡曾挑燈戰出近百個的針對不同型號機甲、圖文並茂、旁徵博引的攻略，一系列貢獻被網友評價為“可以淹沒在歷史流中的又一裹腳布鉅著”
——既看起來很長很富，但其實大部分容完全可以用一句話來概括：他作死，於是他死了。
另外沈澹面臨的困境他們基本上遇不到，畢竟他們有腳，會躲。
此類嘲諷讓沈澹大為惱火。
當然這並不影響在資料分析領域打下堅實的基礎。
至於乘風，在這一塊簡直有得天獨厚的優勢。
格鬥機人的教育方法可以用“簡單暴”來形容，乘風從小在那麼一個環境下長大，培養出來的格鬥思維也帶有機強烈的循序漸進的特點。
按照教給出的框架進行代，很快發現自己在格鬥中的思考過程與所謂的態分析高度契合。區別在於以往的分析件並不是三夭現版本的測機甲。
教從們兩人後經過，彎腰觀察片刻，很快轉走了。在空氣裡留下一點淡雅的花香味。
沈澹手指在鍵盤上敲得飛起，角噙著一抹冷笑，臉龐被螢幕的幽照得惻惻的，不知道攥寫分析報告時在想些什麼。
乘風在用心會這其中微妙的覺，探尋背後的門道。
進度發展到一半時，基地裡的鈴聲再次響起，提醒眾人已經到晚上九點半，課間可以休息片刻。
座椅推拉聲響起，幾位學生趁機出去上廁所。
乘風循聲抬頭，環視一圈。
上課之後陸陸續續又來了一批學生，但教室裡還有三分之一的空缺。一軍的同學始終沒有到位，估計是拿到了難得的人生驗券。
不完能訓練，就真的不能上文化課，乘風覺得這規則怪殘酷的。攔在一心向學的路上，就很可惡。
然而這個念頭只是短暫地閃現了一下，便離開了勝利者的大腦。畢竟不應該煩憂這些事，那麼優秀。
乘風轉了轉脖子，繼續手上未完的事業。
十點左右，走道上傳來一陣稀稀拉拉的腳步，臨近教室時放輕下來。
大門被人從外面拉開，隨著冷風一同灌進來的，還有一約的臭味。
乘風就坐在靠近門口的位置，鼻翼翕，捕捉到那不尋常的氣息。眼皮猛地一跳，向上睜開，一瞬間表從睏倦轉變到驚悚。
跟別的學生一樣迅速扭頭，向後門，用複雜的目注視著這幫掃豬圈歸來的難友相繼走進教室。後自帶一片沉氣，像是飽風霜的孤苦苗。
基地開著暖氣，不大通風。那味道很快混雜在流的暖風裡傳遍各個角落，並隨著時間逐漸加重，營造出很不好的氛圍。
乘風左手邊就坐了位一軍的朋友，導致無法集中注意力。想表以問的同時又想離他遠一點。
只有教面不改，語氣平淡地道：“課件自己下載自己複習。下次爭取早點過來。”
沈澹用手肘了乘風，指向左斜方向的那位青年，介紹道：“那個就是陶睿。好臭啊。優等生鏟屎也要爭第一的嗎？”
那乘風也不知道哇。
不過這群人確實已經換過服鞋子了，否則不讓進機房。應該是趕時間沒來得及認真清洗，也可能是醃味了。
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