樑棟第一眼看見影壁後面被弄倒的假山，就知道是小珠的傑作，後來證實他的猜測一點兒沒錯。
對自己這個調皮異常的小兒，樑棟也只能暗地裡直搖頭。
幾個孩子裡，三個大的，一個比一個讓人省心，尤其是蘇朗，簡直聽話得讓人心疼！
這小子唯一的好就是看書，三教九流，古今中外，就沒有他不涉獵的容。
遇到他喜歡的書，只要看起來，那就是廢寢忘食。
學習也是一樣，本該上三年級的孩子，已經學完了小學階段的所有課程。
本來蘇菲打算讓他連跳兩級的，樑棟沒答應，說這是在拔苗助長，就讓他只跳了一級，今年開學直接上四年級。
至於何一言和何一諾，兩個今年都上五年級，績雖然不如蘇朗那麼耀眼，在學校裡卻也是兩個學霸級別的存在。
上兒園的梁鴻濤就不說了，在幾個孩子的教育問題上，蘇菲和齊紅梅還是有一定分歧的。
老年人隔代親，對孩子那是無條件的寵溺。
而蘇菲就扮起了白臉，每天都是由管束著孩子們。
什麼時候該吃，什麼時候該睡，什麼時候該玩，什麼時候該學，都是有著嚴格安排的。
就拿這次槐安之行來說，因為已經過了開學時間，蘇菲就給幾個孩子的請了假，但在來槐安的時候，卻把高薪聘請的兩個家庭老師給帶了過來。
這兩個老師一個是英語外教，一個是鋼琴老師。
幾個孩子，除了小鴻濤，都有過在國外生活的經歷，英語水平要遠超國的孩子，蘇菲給他們請了一個英語外教，就是怕他們沒了那個語境，把英語給丟下了。
至於鋼琴，不管家安在哪裡，琴房都是必備功能室。
齊紅梅畢竟是農村走出來的，這些年雖然也見了些世面，但眼界還是有限。
很多時候，的育兒觀念，還停留在那些老傳統裡。
有一次，在一件事上，跟蘇菲意見相左，就隨口說了一句：
“我們在鄉下就是這麼教孩子的，樑棟和梁優不還是一樣這麼優秀？”
蘇菲知道，眼前這個老太太，看似溫溫，其實十分固執，在這一點上，樑棟完全傳了的格。
蘇菲並沒有直接反駁的觀點，而是稍稍退讓了一步，表示認同所說的傳統育兒觀念確實有值得傳承和發揚的地方。
然而，接著話鋒一轉，指出如今社會已經發生了巨大的變化，孩子們的生活條件和生長發育階段都與過去截然不同。
舉例說，以前人們常說“三翻六坐七滾八爬”，但現在的孩子有的在未滿月時就能翻，五個月大就已經會爬行。
現代孩子的營養條件遠遠優於過去，這使得他們的生長發育速度也更快，不能再用過去的標準來衡量。
此外，現在的孩子接資訊的渠道比以前更加廣泛，他們所掌握的知識甚至比年人還要富。
以朗朗為例，說如果要考天文地理方面的知識，作為母親的自己肯定不如朗朗。
蘇菲說了這麼多，就得出了一個結論：傳統的育兒觀念，在很多方面已經無法滿足時代的需求了。
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