週一學校要開家長會，這跟學生沒啥關係，他們該上學還得上學，誰知道下午放學之後，學校還另有安排，一個系列的心理講座，重點就在系列這兩個字上，看得出來很忙呀，話說為什麼不能把這個活安排在上課時間，非要佔用他們下課的時間，是不是有些太過荒謬了。
可惜有再多的廢話，都被老師給鎮了，他們只能乖乖的去室育場做心靈按。
“同學們，我們今天的活容認識自己，我想在活開始之前呢，跟大家做一個小小的心理遊戲，遊戲規則也很簡單，待會大家聽我的命令……”
在臺上講話的是一個非常板正的中年男人，他是本市最有名的心理醫生，學校能把他請過來，就證明對學生的心理很是關注。
玩這個小遊戲呢，是打各班的順序，他們可以找自己認識的人組一個十人小組，然後圍一個圓圈，準備好了之後就向同組的其他隊員大聲的介紹自己，不說我某某，而要說我是誰和誰的兒子或者兒。
“你們可能會覺得這個遊戲規則很簡單，甚至還有稚，但是待會兒在活進行過程中，大家就會發現，我們中間有很多人會跟大家的反應是不一樣的，如果你發現你同組其他隊員，有異常反應的話，一定要記住，不要去打擾，也不要嘗試去安他，給他時間，讓他釋放自己的緒，記住我的要求，一定要大聲的自我介紹。”
遊戲開始了，司站在自家哥哥旁邊，左邊站著的是表哥方一凡，他十分自信的開口，介紹著自己的父母。
確實像那位心理老師所說，每個人的反應都不同，司說到這個位面父親的時候滿臉不屑，說到母親的時候聲音和，也不怕心理老師看出什麼，反正家庭就是這麼個況。
而且單親家庭或者是重組家庭的還多，說這些小朋友平時掩飾的很好，想朝夕相的同學都沒有發現什麼，老師更加沒有。
第二個活有點意思，還是圍一個圈，每個人擁抱自己左右兩側的隊友，時間要超過三秒鐘，而且人家還有一個正經名字擁抱療法，可以減緩心率，降低，釋放有關快樂分的多胺分泌，抱人之前要排空自己心中的雜念，
心理老師：“一定不能害，要坦然的去擁抱自己邊的同或者異的隊友，開始吧。”
還是剛才的圈圈，司左邊是親哥，右邊是季揚揚，抱得毫無力，人家老師不都說了嘛，這是正經事，不帶任何。
所以抱哥哥的時候是什麼樣，抱季揚揚的時候就是什麼樣，圈住年的腰，拍了拍他的脊背，
“加油！”
“……好”
果然是塊不解風的木頭，季揚揚心裡有些惆悵，不開竅的好和壞都有，哪個不懷好心的接近，都會被大神經給pass掉，壞就是，在沒有人提醒的況下，永遠不會意識到被人喜歡著。
