另一邊正在練習的孩們看到這一幕，紛紛換了一個震驚的眼神，作都不由得慢了下來。
老師......這難道是在......又創作新歌？
這個念頭如同驚雷般在們腦海中炸響！
又來靈了？
這也太誇張了吧？！
距離老師上午創作出那首震撼人心的《天地龍鱗》才過去多久？
滿打滿算不到十二個小時！
而且下午他還理了其他事，指導了們舞蹈......現在，居然又開始創作了？
這就是老師的創作效率麼？
難道靈對於他來說，就像是自來水一樣，擰開就有？
取之不盡用之不竭？
們覺自己對“天才”的認知，再一次被重新整理了。
即便在刻苦訓練，可一道道目不由自主地飄向那個沉浸在自己世界裡的影，充滿了好奇與敬畏。
們練習的作不自覺地放輕，生怕打擾到他的創作。
時間流逝。
晚上十點，快到預定結束的時間。
孩們雖然疲憊，但神依舊。
金雅兒看著早已寫完的姜文哲，心掙扎了片刻。
最終還是鼓起勇氣，小心翼翼的問：“老師，您剛才新創作的歌曲，我們能......能看看麼？”
這話一齣，瞬間吸引了所有人的注意力。
趙寧賢和其他孩也看了過來，一雙雙眸眼地著姜文哲，裡面寫滿了和期待。
們太想知道，那又會是一首怎樣的作品。
姜文哲看了眼們額頭上的汗水，點了點頭。
他把曲譜遞了過去，隨口解釋道：“一首據李清照的詞意改編的歌曲，也是一部關於李清照電視劇的主題曲，《知否知否》。”
“《知否知否》？”孩們低聲重複著這個充滿古典韻味的名字，目立刻聚焦到金雅兒手中的曲譜上。
聲：
“一朝花開傍柳”
“尋香誤覓亭侯”
”暉日半霞朝飲縱“
”不著雨風“
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