第六百六十六章 學霸的修養
“啊?為什麼?就因為家裡窮就校園霸凌啊。”
“不是，本來家裡變他績就掉的很厲害，然後被人發現他家裡人晚上在……賣酒，在班級裡面傳開了。”
林昭昭不說話了。
“其實沒有那麼苛刻，後來老師私下也問過要不要組織捐款一類的……他拒絕了。”
“真的組織了恐怕對小孩來說到底是幫助還是怎樣也不好說吧……說起來你沒經歷過嗎?”
“沒有，我學習好，一直很好。”
其實像是各種校園劇裡面，一堆小團伙抱團排格木訥呆板智慧學習的學霸那種事基本是不可能的，起碼在國的環境下基本不太可能。
在國上過學的都知道，如果學習真的好，那就是老師最關注的件，林昭昭甚至遇見過因為同桌上課問了學霸一道題，老師一怒之下同桌出去站了半節課，然後回來把學霸單獨分了一桌，其名曰不被不想學習爛泥扶不上牆的某些人打擾。
在那種優績主義的氛圍下，學生也會不自覺的崇拜學習好的同學，靠抄作業都能維護一大波同學誼。所以什麼績不好但積極參與育活的積極分子抱團排木訥學霸什麼的林昭昭覺得多有點扯，只見過績不錯的幾個人抱團排績不好的。
謝臨:“你……”
“沒有，我績也好。”
謝臨:……
開回去的路程不算短，林昭昭來的路上已經睡過了，於是想再睡一覺又翻來覆去的睡不著，不能在車上玩手機久了又會暈車，擺弄著的拍立得又不捨得浪費相紙。
於是謝臨就看見有人在後座烙餅一樣滾了一路，手機拿起來又放下，服蓋上又踢開。
林昭昭正在後座追尾的時候，看見謝臨從前邊了本書:“你要看嗎?”
“什麼書，我看過了吧……”
“國沒翻譯，一個紐西蘭詩人的詩集，英語，還算好讀。”
“不要，我會暈車。”說是這麼說，但林昭昭還是接過來了，“我也就只能讀讀英語了。”
沒一會兒，林昭昭看著謝臨開到去，從視窗直接拿了一份和冰淇淋遞後面去了。
“哇，你什麼時候點的。”
“你烙餅的時候。”
“我哪有，我只是睡不著。”林昭昭歡天喜地的接過冰淇淋，“又有點暈車。”
“這個好吃了?”
“just so-so。”林昭昭道，“冰淇淋我還是喜歡之前的暴風雪，配那個無敵方柄勺。”
林昭昭才想起來:“我配在車裡吃甜筒嗎?”
“嗯，你配太廟來著。”
林昭昭笑的差點把甜筒丟出去。
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