“別不可能不可能了，人家的老師寓教於樂，自己是歌手，就用音樂的方式來教學。”
“不像你，只會靠著老師的份來欺負老實人，要不是有著老師這層皮，你看誰會鳥你？”
也就在金惠研震撼於這陣突如其來的歌聲時，一道帶著憤懣的聲音突然響了起來。
這讓金惠研不一陣錯愕，回過頭來一看，發現出聲的是一個男生，一個剛才下了課，自己沒喊下課，就真的沒有走出過教室的老實男生。
這讓的心裡，猛地生出一難以言喻的憤怒，好似被野狗挑釁的母老虎般發了，指著那個‘老實’男生就破口大罵：
“誰讓你站起來的，我怎麼教我都是老師，是管教你們的人。”
“學習學不好，還敢頂撞老師，這一條，放在泡菜國，你的前途就沒有了。”
“一輩子也只能做苦工，為社會邊角料。”
“現在，給我坐下，要麼就滾出我的課堂。”
聽到這話，在座的所有學生眼裡都浮現一抹怒。
而在金惠研眼裡，那個自己不喊下課，就不敢走的男生，既沒有坐下，也沒有滾出課堂，而是就那麼站著，筆直的站著，直接回懟：
“沒前途，你從一進來，就各種貶低我們，說我們笨，說我們是朽木。”
“現在作為一個演員，演都不演了，開口就是苦工，社會邊角料，在你的眼裡，我們從來有過什麼前途嗎？”
此話一齣，金惠研為之一怔，從沒想過在眼裡老老實實的一個學生，不僅敢還，還質問上自己了。
眼睛掃過課堂，發現每名學生都對自己怒目而視。
轉頭瞥了眼窗外，安仁中學的老師，校長也紛紛皺眉。
承認，這一刻的心，確實有那麼一點慌了。
可表面上，還是維持著‘韓流文化推廣大使’的面，佯裝鎮定道：
“我是你們的老師，當然心你們的前途。”
“剛才只是有些恨鐵不鋼，話重了一些，這也是因為國差異，在我們泡菜國，學生最怕的就是學不好，而不是老師說話重。”
“而且，你們華國的古書《三字經》上不也寫了，教不嚴，師之墮。”
“我不嚴厲些，怎麼教得好你們。”
話說到這份上，門外的老師，校長臉稍緩，畢竟，金惠研說的也有幾分道理。
教室裡的學生，眼裡的怒意也消散了一些，畢竟金惠研是個泡菜國的人，國不同，也不能要求太高。
可依舊筆直站立的那個男生，聽到這話，不僅沒有反思是不是自己衝撞了老師，反而更憤怒了：
“我可去你的吧，什麼心，你當個演員演的把自己也騙了不？”
“這話你自己說出來不虧心嗎？”
“我就問你一句話，從你進教室到現在第二節課都已經快上了一半了，你有問過哪怕一個同學的名字嗎？”
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