回到隊伍，米納爾學院草元素新生們在老師溫尼的帶領下已經整裝待發，各自在河面上用草元素力刺激周圍的植瘋長，對著河對面搭建可以通行的枝幹。
“嗯？”
突然莫名長的植被和水草鬧得這條河裡的水獺滿腦袋問號，紛紛從各自的窩裡探出頭，很是不解地打量著這群學生。
這些小傢伙彷彿在說——“你丫的是不是腦子有問題，魚都被嚇跑了！”
“小爾！”
“爾琳妮同學，你回來了！”
“哈哈，我就知道爾琳妮不會拋棄我們的，雖然上說著嫌棄育課的強度，但最後還是捨不得大家回來了。”
看到爾琳妮回來，隊伍裡的學生紛紛興地朝揮舞著手。
“小爾剛才和老師那場打鬥可太帥氣了，我要是對戰溫尼老師，估計連的一拳都接不住。”
“溫尼老師可是熊人族啊！還吃了小爾那麼多的祝福魔法，你知道那些祝福魔法都是多級的嗎？都是至大魔導師才能用得出來的頂尖祝福，有不我連名字都沒聽說過……”
“溫尼老師也很溫呀，我們小時候上育課那個老師就超級記仇，有一次我和他打球贏了，老師就暗地裡給我使絆子，考試還讓我不及格！”
“那麼問題來了，已知咱們的育老師是熊人族的後代，還吃了小爾那麼多祝福，小爾卻輕鬆將老師打敗了，小爾真的是人類嗎？”
“呃……這個問題還是不要討論了吧，不是說小爾是被巨龍養大的嗎？小時候可能吃過一些天材地寶什麼的，比較強壯……好吧我編不下去了。”
可能是最近米納爾學院一系列事件的影響，不人漸漸適應了“魔可以變換人類”“年齡小但實力很強大的人類有可能是魔變的”“哪怕看起來很小的人類，他的實際年齡也可能超過了一百歲”的現狀。
在這種“新風氣”思想的帶下，不人也漸漸開始懷疑起了爾琳妮的份。
不過，不人也只是認為爾琳妮“可能是某種長壽種的後代被龍族撿回去養”而沒有往“小爾就是龍族”這方面去猜。
畢竟……不人在見識過了龍族的強大後，潛意識就會認為“龍族都這麼強大了怎麼可能會把孩子往人類社會送”。
“咔咔咔咔……”
小河邊，在幾名學生的帶領下，一條由蔓藤編織而的“獨木橋”正在快速生，沿著河對岸席捲而去。
幾隻有翅膀的水蜥蜴到驚嚇，踩著水花“咻咻咻”一路蜻蜓點水般跑遠了。
好幾條水魚從水下探出頭，盯著站在蔓藤上的學生，用簡單的大腦思考了好一會兒，確定自己就算朝這種大獵噴再多的水也無法將對方打下來後，便再次沉了水底。
河對面的土撥鼠從裡鑽了出來，在河邊傻乎乎地站立著，似乎下一秒就要“啊——”地驚出聲。
只有那幾只水獺依舊趴在水裡，一臉的不解。
“小爾，快過來！”
等爾琳妮靠近後，站在隊伍最後面的艾琳朝出了手：“剛才去哪裡熱運了呀？”
爾琳妮抓住了艾琳的手，借力跳到了蔓藤獨木橋上：“嗯……去了異世界。”
“哈哈，小爾一臉呆萌地說出這麼中二的臺詞真的好可！”
艾琳邊的比頓時被萌到了，又問道：“那……值得小爾跑過去去熱的異世界是什麼樣子的？”
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