學生們半信半疑地回到了各自的位置上。
“還記得之前提到的從下週開始咱們學校每天下午三點半放學嗎？學校已經把課表排好了，學習委員上來領一下。”
一名生快速跑上講臺，從班主任手中接過了新的課表。
“從下週開始我們就按照新的課表上課，下午3點半，也就是第二節課下課後算正式放學。”
班主任環視了一圈教室：“不過，雖然我們的放學時間調到了三點半，但理論上後面那兩節課還是要算的，那兩節是活課，我說了，今後我們學校將會開放各種社團，大家可以找一些自己興趣的社團加，或者建立屬於自己的社團。”
“比如漫社，文學社，遊戲社，哪怕是《水瓶宮時代》社都可以，給自己找點事做。”
說到這裡，班主任將目投向了教室後排：“我記得咱們班上不是有幾個《水瓶宮時代》玩得很好的網癮分子嗎？你們立一個手遊社，每天三點半以後的社團活時間，哪怕是在學校裡打遊戲肝活做每日都比回家虛度要好。”
“啊？”
這些話頓時讓幾名平時經常聊遊戲的學生有些不自信了：“在學校裡專門建一個社團……打遊戲？老師這不好吧？”
“怎麼就不好了？現在都2030年了兄弟，還把遊戲當洪水猛？”
班主任白了那名學生一眼：“你們下午放學提前那麼兩個小時回去有啥好？還不是一個人在房間裡打遊戲或者刷影片？總不能回去寫作業吧？哈，我可太懂你們了。”
“與其回家一個人刷影片或者被父母數落，不如大家一起在學校裡打遊戲，你們建立一個社團，到時候有社團活室，要裝修活室，要排時間，要組織安排社團任務，節假日要出社團活……這些不都可以鍛鍊你們的團隊合作能力和流能力麼？”
“哪怕你們啥也不幹，每天就是組織大家一起刷材料清日常也有個流討論的氛圍，還能增進彼此之間的，增加集凝聚力，防止抑鬱，不比你一個人貓在家裡好多了？”
“所以學校這邊原則上不反對你們建立遊戲相關的社團，但是不能千萬不能違反紀律，比如攀比誰遊戲充值得多，或者和別人因為遊戲裡的一些小事爭論不休最後打起來，這就本末倒置了。”
“行了，各位沒什麼問題的話就解散吧，早點回家。”
“老師等等！”
見班主任要走，一名學生站起：“老師，我之前收到傳單，說是學校對面要開一家貓咖，網上很多人都在傳貓咖背後老闆是新來的心理老師，然後那家貓咖就是咱們學校心理諮詢部的外校分部，是真的嗎？”
“你問這個，老師怎麼懂哦？”
班主任聳聳肩：“不過多和小相確實對舒緩神力有一定幫助。”
“這……好吧。”
問話的學生撓了撓頭：“我還以為學校知道，嘉蘭同學還被邀請去做了代理店長……”
“那你們可以問嘉蘭同學呀。”
班主任笑道：“幹嘛，因為嘉蘭同學是孩子，問不出口啊？”
“那倒也不是，主要是就是想從班主任您這裡得到答案……”
問話的學生更尷尬了：“那個，我沒事了。”
“哈哈，好奇的話到時候你們週六空過來看看不就好了。”
班主任走出了教室：“眼見為實嘛……放學放學！”
“好哎！放學！”
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