祖制！
“遵循祖宗憲”是朱元璋為後嗣君主立下的一條戒規，也是他要求子孫在法律制度問題上恪守的原則。
死前更是留下皇明訓:
“已立法，一字不可改易。”
“群臣有稍議更改，即坐以變祖制之罪。”
朱元璋立此訓，目的是保障他頒行的法傳之萬世，但他忽略了法隨變、當適時宜這一立法原則，給後世創新法制造了障礙。
這祖制也為了大明後世歷代皇帝的枷鎖。
而唯一一個最有希打破枷鎖的皇帝——朱棣，卻不願承擔“變祖制”的罪名。
畢竟倘若修訂後的律法能更契合時宜，自然能收穫讚譽；
可一旦改得百出，反倒了天下人的笑柄。
朱棣靖難以來，向來將青史留名視作頭等大事。
自然不願輕易冒此風險。
寧可採取穩妥之策。
最終選擇以廣頒“事例”等權宜之法對《大明律》進行補充，或對一些不適用的條款進行間接修正。
朱棣心裡明鏡似的，當前採取的舉措不過是權宜之計，無法從本上解決問題。
然而，若要對律法進行大刀闊斧的改革，其面臨的阻力遠比派遣船隊下西洋還要巨大。
畢竟下西洋最開始的目的是宣揚國威，大明乃天朝上國自然不是問題；但誰能保證更改的律法就一定能適用於現在的永樂一朝？
可是現在不一樣了，陳羽所呈的《大明律》修訂版本，將律法條文裡盤錯節的與舛誤一一剖開，並附上詳實可行的修正之策。
若將此呈遞給皇爺爺，定能讓縈繞他心頭許久的律法修訂迎刃而解！
朱瞻基嘿嘿一笑，迫不及待的說道：
“叔父，您就好好的跟老師學習，老師的教學本領很高，保證包教包會。我就在一旁慢慢看書了，不打擾你們二位了！”
話落，
朱瞻基不待陳羽給出指示，直接快步在酒館角落找到一張椅子，坐下來認認真真看了起來。
對於他來說，研究《大明律》比研究音樂要有趣多倍。
等到朱瞻基離開後，陳羽也開始了教學。
陳羽搬了一個凳子坐在徐妙錦旁，懷中抱著吉他，淡淡的說道：
“這樣吧，為師從最簡單的基礎開始授課，讓你先了解每一琴絃的音調。”
“將這些基礎的你都瞭解了之後，為師在進行下一步，傳授你彈奏曲子。”
。態狀課上生學小的真認分十副一了出擺，桿腰了直，頭點了點錦妙徐
。化變的調音與音今之絃琴同不錦妙徐讓了為是要主，絃琴的面上他吉了撥個挨羽陳
。巧技小與勢姿確正的候時奏彈指手解講始開就，著接
。弦音高責負別分指名無、指中、指食，弦音低責負指拇，?工分絃撥手右??。音雜生產弦他其免避，弦按直垂指手，起凸方後頸琴託輕口虎，琴持手左
。界境的音特獨其辨分晰清時同，置位絃琴每別辨準眼閉夠能到達須必，券場的曲歌整完奏演是就也，步一下進要想，階音絃琴的解講心耐直一羽陳吉瞧小別
。憶記形點個每對要需，般一打盲的手高盤鍵同如就
