眾人稍稍安靜下來之後，朱棣這才面帶笑容，緩緩開口說道：
“陳羽，對於朝廷開設大學一事，你可還有其他想要補充的地方？”
陳羽聞言，拱手應道：
“回稟陛下，臣腦海裡的相關知識，已經毫無保留的都掏了出來。陛下再讓臣說，臣也是無能為力了，辜負了陛下的期，還請陛下降罪！”
其實陳羽腦海中有關對於大學的建設補充，肯定不止這麼一點建議。
而是這些建議對於永樂時期的教育規模來說，已經完全足夠了；
若是想要讓大明按照後世的教育制照抄，說不定還會起到適得其反的效果。
畢竟，自永樂時期到後世的教育模式，中間橫了數百年的時間不斷適應、改進。
那是一步一步走過去的。
哪怕陳羽腦海中確實擁有著教育系的完全概念，可是也明白只有先打牢地基，在此基礎上蓋出的樓才結實、牢固。
然後在陳羽的計劃之中，地基牢固之後，下一步自然就是全國開展掃盲運用。
但這個的前提是他真正掌握了大權，並擁有一幫新時代的實幹派，且教育的理念已經開始深人心。
真到了那個時候，步子邁大一點，也沒有什麼太大的關係。
……
朱棣聽著陳羽話語中的訴苦調調，當即哈哈大笑起來。
笑聲很爽朗，在奉天殿中迴盪。
大殿下的文武百，見陛下如此開心，當然是配合一同笑了起來。
“諸位卿，看來朕對於陳羽的要求高了些，也可以說有些不知足，總想著多聽一點好的建議！”
朱棣略帶玩笑的話語剛剛落下，李志剛當即接過了話茬說道：
“陛下，別說您了，哪怕是臣聽了陳羽的幾條建議，都忍不住拍手稱讚，也想要貪心，讓陳羽多說一些。”
“但不管怎麼樣，像是陳羽這樣的人才，不愧是永樂一朝的首屆狀元，提出的想法獨一格，天馬行空！”
“而且提出的建議臣認為句句可行，若是陳羽腦子裡還有其他建議，臣倒是希他能多說一些，畢竟於國於民，都有很大的益！”
李志剛的這番話，看似在附和永樂帝，實則確實對陳羽給予了高度的評價。
在個奉天殿上，整個四品及以上大員的面前，為九五至尊的皇帝，已經認可了陳羽的能力，希陳羽多說一些建議出來；
而為正二品大員的臣子，同樣也認可了陳羽的能力，也希能在陳羽上，多問出一些建議。
皇帝、權臣的認同與追問，難道不是對一個從八品員的極高讚譽？
不要說將這種況放在陳羽這位從八品員的上了，哪怕是放在一位三、四品員的上，都是一種殊榮。
朱棣玩笑了幾句過後，收起來臉上的笑意，神開始變得鄭重，他慨的說道：
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