此語令朱元璋面上疑雲頓散，轉而滿是喜悅。
“好！那就來點實際的教導！”
朱元璋笑容滿面地點頭贊同，並對朱楧三人吩咐道：“你們的十三哥要傳授真功夫了！都給我認真看，用心學！”
“是！”
朱楧三人紛紛點頭，心中卻不免湧起一不祥預。
不僅三位皇子預備從朱桂取經，連那授課先生也做好了學習的準備，好奇這位十七歲年究竟有何等高見。
朱桂並未急於開講，而是先命侍從抬來一塊可供書寫的大木板，形似後世的黑板。
接著，朱桂挽袖提筆，卻在落筆之前，向眾人說明道：
“今日所教授的，乃名為‘標點符號’之！”
標點符號？
這突如其來的名詞令朱元璋、朱楧等三皇子及授課先生皆出了不解之，前所未聞。
“代王殿下，何為標點符號？”授課先生求知若，率先發問。
朱桂緩緩解釋：
“標點符號，是輔助文字記錄語言、表達思想的工，為書面語言的構部分，用以標示停頓、語氣，及界定詞句意義與功能。”
隨著朱桂的闡述，授課先生逐漸明白了標點符號的含義，朱元璋也略有所悟，反觀朱楧三人，仍舊一臉困。
“十三哥，能否說得再簡單些？”朱楧因不解而發問。
為了激發朱楧等人的學習熱，朱桂耐心解釋：
“簡言之，標點符號助人確表達意，理解書面語言。若仍不明瞭，我可以舉例說明。”
聞言，眾人神一振，例項無疑能讓理解更為直觀。
“敬請十三哥示範！”
朱楧連忙拱手，表現出了濃厚的興趣。
朱桂於黑木板上寫下一行字：
“下雨天留客天留我不留。”
這行字未有任何標點符號。
甫一落筆，眾人便自然而然地念誦起來，隨後猛地醒悟——
這句子似乎並不流暢！
“如何？是否覺不太順暢？”朱桂著眾人愈加深重的困，笑道。
“確有不暢。”授課先生首先認同。
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