這是責任，也是帶領龍焱走向更高層次的必然要求。
········
理論課的時間過得很快。
李昭然的講解雖然資訊量大，但條理分明，加上龍焱隊員們本就是各部隊選拔上來的英，理解能力和專注度極高，整個課堂氣氛既張又高效。
一個小時後，李昭然合上教案，做了總結：“好了，今天的理論基礎部分就先講到這裡。”
“容比較多，也比較象，但這是理解後續裝置原理和作的前提。”
“明天同一時間，我們繼續理論部分。”
“後天開始，轉裝置認知和基礎作。希大家做好準備。”
臺下的隊員們不約而同地輕輕舒了一口氣，繃的神經稍微放鬆了一些。
這第一節課，資訊度確實很高。
李昭然的目投向角落裡的龍小五，用眼神詢問他是否還有補充。
龍小五站起，走到前面，面向隊員們：“李上尉講得非常清楚，也非常重要。”
“這套系統，未來可能會為我們執行任務的‘倍增’。”
“大家務必重視，回去後把筆記吃，有不懂的，可以先互相討論，實在搞不明白，明天課前可以集中提問。解散！”
“是！”隊員們齊聲應道，紛紛起，一邊低聲流著剛才的容，一邊有序地離開會議室。
龍小五轉，對正在整理講臺教案的李昭然說道：“李上尉，辛苦了。講得很彩。”
“職責所在。”李昭然客氣地回應，隨即目落在龍小五手中那本記得麻麻的筆記本上，眼中閃過一好奇。
“龍隊，不介意的話，能看看你的筆記嗎？”
“當然。”龍小五沒有猶豫，將筆記本遞了過去。
李昭然接過，翻開。
只見筆記本上的字跡剛勁有力，條理異常清晰。
不僅有大綱要點，還有分點歸納的難點解析，旁邊空白甚至還畫了一些簡易的示意圖和思維導圖，並用不同的筆標註了重點和疑問點。
整本筆記看起來不像簡單的記錄，更像是一份經過心整理的學習資料。
李昭然眼中流出毫不掩飾的讚賞：“龍隊長，你的筆記做得……非常好。條例清晰，重點突出，還有自己的理解和歸納。”
“看來你聽課非常認真，而且善於總結。”
龍小五笑了笑：“李上尉過獎了。我是隊長，要帶兵，要指揮，自己如果都一知半解，怎麼要求別人？”
“而且，確實是您講得好，深淺出，我們才能跟得上。”
李昭然將筆記本遞還給他，角也帶上一笑意：“龍隊的兵都很聰明，接能力強，紀律也好。”
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