莊神有些惴惴不安的跟著胡浩南去了。
不過他們並不是去了訓練場，而是一間放映廳。
胡浩南給他播放了兩段影片，都是中鋒封蓋對手投籃的作。
一個來自姆-鄧肯，一個來自馬庫斯-坎比。
影片很快播放完畢，胡浩南問道：“這段影片都是來自於06-07賽季，這是坎比最巔峰的一個賽季，他斬獲了當賽季的蓋帽王，聯盟最佳防守一陣，還有DPOY（聯盟最佳防守球員）。
當然這是聯盟最終給出的答案，但是很多教練卻認為鄧肯更應該擁有DPOY榮譽，你知道這是為什麼嗎？”
莊神有一點懵，他一直接的籃球教育都是球場之上見真章。
這還是頭一回有教練一上來就讓他看錄影，還問了一個看起來很無聊的問題。
他反覆看了兩遍，低頭看著胡浩南試著回道：“因為鄧肯是一個更偉大的球員？”
胡浩南搖頭。
“因為鄧肯是球隊老大……好吧，頭兒，我不知道。”
胡浩南快被莊神的誠實打敗了，不過他也理解。
就像一個育生，你不能要求他文化課還能得個A。
胡浩南指著螢幕道：“你來看坎比的封蓋影片，什麼？”
“不要猶豫，直接說出你的。”
鏡頭裡，坎比一個排球大帽把球扇飛，然後還輕輕搖了下手指，當然這個作很快為他贏來一次技犯規。
“很酷，很……有染力，我喜歡這個。”
胡浩南點點頭，“很好，再看看這個。”
鏡頭裡，鄧肯踮起腳跟，右手指尖點到籃球，改變了籃球飛行方向，隨後鄧肯又手把球點給了吉諾比利，後者運球快速推進……
“這個……”
莊神找不到更好詞彙。
胡浩南也不再難為他，直接說道：“坎比的蓋帽固然很酷，但鄧肯的封蓋卻是更加實用。”
“坎比的封蓋僅僅阻止了對方這一回合的進攻，但是對手依然掌握球權，他們可以發球組織進攻，所以坎比酷炫的封蓋僅僅是暫時中止了對方進攻。”
“但鄧肯的封蓋不僅終止了對方進攻，還為已方贏得了一次反擊機會。”
“誰才是最好的防守者？一目瞭然，這就是教練為什麼更傾向於鄧肯的原因所在。”
莊神似懂非懂的搖搖頭，“頭兒，你的意思是讓我？”
“沒錯，如果你想為一個出的防守者，第一課就是先控制住你的表現慾。”胡浩南說。
接下來，胡浩南讓馬修斯做出投籃作，然後讓莊神跳起封蓋，但前提只有一個：必須能夠控制籃球第二落點。
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