教說出來的話，使得韓溯神一振。
當初自己試圖讓神力量突破右眼之時，也曾約到了這句話，但不是誰告訴自己的，更像是自己在控到了某個界限的時候，基因深，給自己的一個提醒。
如今，這句話居然被人在現實之中直接講了出來，有種新奇。
而教則是眼神微微放空，帶了些慨的說道：“神，其實是一種象的形容，包括人的意識、思維、神志等方面。”
“人類過自己的神，來驅使，過自己的思想，來造，研究，以種種的行為去改變世界。”
“這便屬於是，神可以影響這個現實世界。”
“但是，神越過了，直接進現實，則是一種相當恐怖的行為。”
“災管局裡面的神秘力量訓練，便是過一些特殊的方式，配合這種古老語的聆聽，讓人與影中的某種力量形共振，最終打破限制，實現可控的神力量向現實世界的滲。”
韓溯心間一：“滲？”
“對。”
教出了手掌，輕輕一握：“這是一種本不該屬於現實的力量，當然也就是一種常人無法想象的力量，你可以理解為：”
“超現實應用力。”
“我們所有的超現實力量，或是咒語，或是天賦，或是某些品，都需要過這一基礎實現。”
“……”
‘對上了……’
韓溯心裡，竟有種約的豁然開朗。
所以，自己右眼與左手上面的，都屬於一種神秘力量，但這種神秘力量，卻是要過自己滲進了現實的神來實現？
但是，為何右眼的力量，需要滲出來，但左手，好像不必滲，便可以實現？
細節的問題一閃而過，總有機會弄明白，但如今，他卻是抓住了這個機會，立刻又問道：“那剛剛播放的聲音，為什麼有的學員可以聽得懂，有的學員，卻聽不懂？”
“這便是靈高低的區別。”
教了自己下上的鬍子，道：“天賦者，便是那種生下來便靈過高，直接實現了神滲的人。”
邊說，邊看了邊那位倚在牆上，沉默寡言的黑兜帽孩一眼，又道：
“但這種人很，災管局也沒有辦法找到很多，所以，大部分執行人員與調查員，都還是需要進行神秘力量訓練，也就是說，通過後天手段，來讓普通人在安全的況下實現神滲。”
“那麼，判斷這些普通人實現神滲的潛力，便很重要。”
“剛剛這些從語之中，聽出了聲音的，便屬於靈極高的人了，這種人，容易被汙染，但也容易過神秘力量訓練來獲得‘天賦’。”
“更有一些，他們可以從這種語之中，聽出‘咒語’。”
“……”
韓溯驚訝了：“咒語？”
”。對“
”。們他用啟以可才，言語的來出掘發面里墟廢從種那有只，現發法無人通普，中之影的界世了在藏，啊量力秘神“：道慨，覺的了到爽種有都，裡這到說教
”。言語的量力秘神些這引接直以可是便，語咒些這“
”。量力秘神種這驅接直以可便，候時的語咒了出念又，人的滲神了現實位一當“
”。語咒於同等不並語，然當“
”。的空是便，語咒種這，量力秘神的向指無並中其是但，言語的來出掘發種這於屬也然雖，語的多很有“
”……“
……墟廢的前之代時建重，言語的量力秘神驅夠能
……覺的開展緩緩前眼的己自在正，界世的知未而大龐個一到看在正彿彷，種一了有是愈，解瞭是愈溯韓
”？奇神麼這，言語麼什是竟究“
……了貌禮不點有也多麼這題問，戶係關個是你怕哪想心，溯韓眼一了看住不忍教
”。言語的過用使明神的世於在存經曾是這，測猜人有“：口開聲輕然忽，孩帽兜黑的話對人兩們他聽有沒直一彿彷個那，時這在是倒
”？明神“：凝微目都言聞溯韓
”。系子的言語明神是都，言語的陸大西是還，言語的們我是管不，言語的有所了含包，上念概其，言語的次層高是，言語的明神“：道的音聲，頭下了點輕輕孩帽兜黑
”。柄權的們它了含包就也然當“
”。量力的有擁能才明神經曾使行來，價為品、約契、脈或語咒文以，礎基為量力神的實現進滲以類人“
”。賦天的類人是也，仿模的明神對類人是，這“
”……“
”……賦天“
。眼一了看向，思所有若溯韓
)完章本(
