接著，看向三名學徒，表變得和但堅定：“慧養堂不僅是你們學醫的地方，更是你們學做人、做醫者的地方。"
"學醫者，先學德。你們要明白，醫再高，也不能救治每一個病人，但我們必須全心全意對待每一位求醫者。"
“陳正，你是男兒，行醫路上或許力比別人強，但心要更細，你要學會用同理心病人的痛苦；秀兒、芸兒，你們是子，子的耐心和細膩是你們的優勢，但也要敢於在危急時刻果斷行事。”
李寶兒停頓了一下，目掃過三人：“在慧養堂，我要求你們做到以下三點。第一，虛心學習，勤於實踐。醫是日積月累的過程，不要急功近利。第二，守德行，尊醫道。無論是看診還是開藥，都要以病人的利益為先，不可貪圖私利。第三，互相扶持。你們既是同門，又是慧養堂的未來，必須團結一致，共同進步。”
最後，李寶兒語重心長地說道：“慧養堂不僅僅是個醫館，它是為百姓謀福祉的地方。我希你們不僅要學會治病救人，還要學會為一個有責任心、懂得關懷社會的人。只有這樣，你們才能真正繼承慧養堂的神。”
再說蕭謹燁每天放學後，總是按時回到慧養堂。他從小對醫充滿好奇，尤其是在李寶兒的影響下，他對中藥材產生了濃厚的興趣。
每當放學後，儘管學堂的功課已經佔去了他大部分的時間和力，但他依然一不苟地完作業，然後匆匆趕到醫館，跟隨李寶兒學習醫。
慧養堂的後院是蕭謹燁的“學堂”。每晚，李寶兒都會帶著他來到藥櫃前，耐心地教他辨認各種中藥材。
蕭謹燁一手持筆，一手拿著藥材，認真聽著李寶兒的講解。會從藥材的外形、、氣味，到功效、用法，一一詳細說明。
有時，還會親手掰開一塊藥材，讓蕭謹燁仔細觀察裡面的紋理和質地。
“這是當歸，氣味芳香，微甜。它的主要功效是補活，調經止痛，尤其對有益。”李寶兒一邊解釋，一邊把當歸遞到蕭謹燁面前。
蕭謹燁湊近聞了聞，那獨特的氣味，隨即低頭在筆記本上記下：“當歸——氣味芳香，功效：補、調經。”
接下來，李寶兒又取出一片薄荷葉：“這是薄荷，清涼提神，能疏散風熱，治療冒。”蕭謹燁輕輕捻起一片，放在鼻下，到那清新的涼意，趕把功效也記在了筆記本上：“薄荷——清涼，疏散風熱，治療冒。”
每晚的學習時間總是過得飛快，蕭謹燁在李寶兒的耐心指導下，不僅認識了大量的中藥材，還學會了如何分辨它們的氣味和手。
為了加深記憶，他每天都會花時間複習當天學到的容，翻看自己的筆記，逐一回憶這些藥材的作用。日積月累，蕭謹燁逐漸能夠練記住和背誦許多中藥材的功效。
為了更好地鞏固知識，他還時常手整理李寶兒講授過的藥材，按類別將它們歸類，例如“補類”“清熱類”等，並在自己的筆記中標記每一類的代表藥材和主要作用。
有時，李寶兒也會考他，隨意指著藥櫃裡的一種藥材問：“謹燁，這是什麼藥？有什麼功效？”每到此時，蕭謹燁都自信滿滿地答道：“這是黃連，清熱燥溼，解毒消腫。”
李寶兒看到蕭謹燁學得如此認真，心中十分欣。知道，醫的學習需要長時間的積累與實踐，但蕭謹燁的刻苦和勤讓相信，他一定能在未來為一名出的醫者。
每當蕭謹燁記下一種新的藥材，李寶兒都會輕輕拍一下他的肩膀，鼓勵道：“繼續堅持，醫不僅是記住藥材，更是救人的心。你已經走在了正確的路上。”
蕭謹言走進了慧養堂，看到李寶兒正忙碌地理一堆藥材。他輕輕皺了皺眉，走上前輕聲說道：“寶兒，你是不是又沒休息好？這些事你可以給王武和趙流，何必事事親力親為？”
李寶兒抬起頭，微微一笑，了額上的汗：“醫館剛剛起步，許多細節我放心不下。況且王武和趙流也需要時間去歷練，我不能一下子把所有重擔都在他們上。”
蕭謹言的眉頭鎖得更了，他心疼地看著：“可你也不能總這麼辛苦。我看你這幾天都沒怎麼睡好，一到晚上還在寫醫案。”他停頓了一下，嘆了口氣，“我知道你想把醫館做好，但你也要保重自己的。”
李寶兒輕輕放下手中的藥材，溫地笑了笑：“我知道你關心我，但這條路既然選擇了，就沒有退的餘地。醫館一天比一天大，治病救人是一件大事，我心裡覺得踏實。再說，有你在我邊，我也有力量繼續下去。”
蕭謹言聽了，心中一暖，但想到自己這些天在國子監的事，神微微有些凝重。他遲疑了片刻，開口說道：“寶兒，其實我今天來還有一件事要跟你說。前幾天，宇文瓊去國子監找我。”
李寶兒聞言微微一愣，眼中閃過一不解：“宇文瓊？來找你做什麼？”
蕭謹言沉聲道：“試圖說服我站在那邊，甚至還想讓我去幫理一些事。我當時沒有理，直接拒絕了的要求。還警告，不要再作惡，最好好好做人、好好做事，不要繼續陷害別人。”
李寶兒聽完，心裡有些複雜，抿了抿，低聲問道：“你覺得會聽你的勸告嗎？”
蕭謹言苦笑一聲，搖了搖頭：“我不知道。的心思太深，恐怕不會輕易改變。但不管怎樣，我絕不會讓再傷害到你。”
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