我最開始也沒放在心上，只是越往後，別的弟子就開始嫌棄起了我的徒弟，漸漸疏離。
一個小小孩，才五六歲，就被同齡人瞧不起了，一下子就變得孤僻了起來。
我想到自己五六歲之時，也是在村裡被人瞧不起，但是那會兒自己還傻乎乎的，本就沒當回事。
可是，這孩子，打小就聰明，怎麼能看不出來？
我也不能看著不管，就經常顧太平峰，悄悄的在這孩子的飯食裡下點靈藥，以提升其修為。
這一招倒是很靈，很快，這孩子就有了很大的突破，別的弟子也不再瞧不起了。
只是，這靈藥也不能多下，要不然吃不消。
如此一來，這孩子的修為還是比別人差，隨著眾弟子修煉有，馬上就了老麼了。
那一日，我見這孩子又是單獨一人，正在獨自寫符，我以為是在刻苦銘心鑽研，很快我就發現，我徒弟又被孤立了。
於是，我就再次來到了太平峰。
我來到我徒弟面前，輕聲問道：“這不是我徒弟嗎？怎麼自己一個人？不和師兄師姐們玩？”
我徒弟見了我，很是高興：“拜見師父。”
我看向我徒弟寫的符，歪歪扭扭，然後道：“瞧瞧，我徒弟寫的符，果真不一般，別人的徒弟哪個有我徒弟用心，都去玩耍了，怎麼能事！”
我徒弟道：“他們學會了飛行，都去練習飛行了，我不會飛，他們都嫌我累贅，不要我。”
我生氣的道：“這些有眼無珠，不會教人的傢伙，怎麼如此對待我的徒弟？來，師父傳你一道神符，讓你想怎麼飛就怎麼飛。”
我徒弟聽了，高興的手舞足蹈：“多謝師父。”
於是，我就開始教我徒弟寫符。
那張飛行符，異常博雜，自然是教不會的。
不過，我見過的飛行符，可不只是那種。
於是，我挑選了一種最簡單的風符的寫法，開始教授我徒弟怎麼寫符。
當然，也不是一下子就能教會的。
我每次只教幾個步驟，讓先練習，練了，再接著教下一步怎麼寫。
這孩子，學習能力極其的強，我每次教一步，都能很快就學會。
最開始的時候，最簡單，也學的最快，一天就學了好幾個步驟，往後雖然越來越複雜，也是學的很快。
到最後幾步，每次都學習數日，但也能寫的很規整。
只用了不到一月，就寫就了一張風符。
我教怎麼用真氣和口訣催符籙飛行，也學的很快。
最開始寫出來的，還比較稚，運用的時候，不太穩定，往後越寫越練，穩定了不。
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