第724章 十月序曲
九月的最後幾天，在臺風留下的綿綿雨中，就這樣單調地度過了。
邁十月，除了徹底進秋季的氣溫，迎接三年生的還有河合塾的全國統一模擬共通考試。
十月三號，星期五，松枝淳站在活樓三樓的走廊盡頭，聽著背後吹奏部室裡飄出的陣陣悠揚管樂。
昨天全統模試才剛剛結束，今天放學後吹奏部就已經全員到齊，又開始了新一的練習。
畢竟全國大賽已經近在眼前，可沒有多留給們休息的時間了。
男生閉上眼睛，側耳聆聽起後的音樂。
無論是單個聲部整齊劃一、充沛的旋律，還是各聲部親無間的默契配合，相比一個月前都要好上不。
他轉過，看著教室窗戶裡那個站在練習隊伍旁、隨著旋律微微搖擺的純白背影。
看來戶松在教育方面的天賦應該也不錯……
至於為什麼是“也”——
松枝淳拿出手機，點開列表上黃的鸚鵡頭像。
茶水子大學的第二學期已經開學五天，從學姐發訊息的頻率來看，明顯變得忙碌了不。
不過山見茉季還是在堅持的日常彙報，男生上下了螢幕，找到前天發來的課程表。
“人與發展”，“教育實踐研究Ⅰ”，“教育思想概論”，“教育人類學專題研討”……
“不愧是教育學啊。”他發出毫無意義的慨。
松枝淳並沒有想到山見茉季最後會選教育學專業。
不過從不時跟他分的課程容來看，學姐對這個專業倒是真的有興趣，而且適應得也不錯——才進大學不到半年，就已經能在老師的專案裡找活幹了。
男生又翻了翻，點開山見茉季上午發來的影片，是坐在窗邊拍的。
學姐人沒出鏡，只有細白皙的食指在鏡頭前的書頁上緩緩過。
“人類是如何為人類的？”聲音溫和緩，念著指尖過的文字，“這是教育學所研究的容。”
“教育學的目標是為一門綜合人文科學，從理論上和實踐上接近人類形和發展的過程，這是人類的終極奧秘……”
好像連窗邊的都在舒緩的語調裡慢了下來，男生默默把幾分鐘的影片又看了一遍。
教育學，似乎比他以為的要有意思一點。
不遠的教學樓傳來下課鈴聲，松枝淳收起手機，看向對面的樓道。
三樓和五樓的活教室裡湧出一群帶著疲憊的影，那是剛結束自習的三年生們。
男生很快在人群中找到他等待的搖曳黑髮——月遙面無表地走在人群邊上，周圍的學生都自覺地和隔開了一點距離。
等到轉走進樓梯口，吹奏部室飄出的旋律也停了下來，隨後是生們放鬆的竊竊私語，部長、指導老師和戶松友花的談聲。
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