武老師以及其他會修家電的老師進了廣播室詢問的況？
“發生什麼事了，為什麼廣播的音樂會突然停了”？
“我也不知道發生了什麼事的，明明以前做的好好的，
並且昨天和今天早上都檢查過無誤的結果，現在就這個樣子了”！
“現在我們正在檢查和檢修，然後看看到底是哪裡壞了”？
廣播室的老師說完之後，與放管部的同學開始檢修，同時其他的老師也在幫忙。
校長和副校長在門口聽到後，相互對視了一眼，出了一抹苦笑，隨即也加了現場進行檢修。
與此同時，被廣播老師派去找後勤老師的同學已經被帶了過來。
原本在後勤老師過來之前，所有的老師進行檢查都發現不知道哪裡出問題了。
最後，後勤老師過來後進行了一番檢查，看著在場的老師們以及校長，副校長無奈的搖了搖頭。
“剛才檢查的時候並沒有什麼問題，但是檢查部的時候就發現板壞了，需要換一個新的”。
校長，副校長以及其他的老師聽到後，也是頭大了起來。
校長看著後勤老師，然後開口說：“這事怎麼理？這個板換一個需要多長時間”？
後勤老師聽到校長所說的話後，於是想了想，開口道：“現在去買，要花一點時間，
然後進行更換，也要花一點時間，大概話就是今天下午兩點鐘可以修好”。
校長和副校長聽到後也是無奈的嘆了一口氣，隨即便點頭同意了，讓其趕去購買，然後更換。
“好了，各位老師都辛苦了，全部都散開吧，回到自己的崗位去”！
事解決後，副校長讓來幫忙的老師回到崗位去。
來幫忙的老師聽到後，也是連忙點頭，隨即轉離開了廣播室，前往了自己所在的崗位上。
與此同時，所有的老師聽到了口號的聲音，也是很是驚訝，前去檢視就看到了。
同學們，在那裡做，並且哪怕是沒有音樂都可以過喊節奏來進行做。
旁邊其他班級的同學雖然沒有廣播的音樂，但是班主任以及其他班的同學喊口號，頓時出了信心。
做完後，教導主任對大家豎起了大拇指，誇讚道：“同學們，你們太棒了，
在突發狀況下還能這麼團結，表現得這麼好，我真的很敬佩你們”！
原本教導主任也要跟去的，結果被校長和副校長給拒絕了，只好留了下來。
同學們聽了，都出了自豪的笑容，隨後有序地返回教室，準備迎接接下來的語文課公開課。
下節課就是公開課，大家既張又期待，互相鼓勵著，準備以最好的狀態迎接即將到來的語文課。
其他的老師回到崗位後，教導主任見到，於是便隨便了一個老師，詢問著廣播室發生了什麼況？
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