不可能用步兵的思路去訓練騎兵，騎兵不是一群步兵騎上馬跑得更快那麼簡單。
思維方式的轉變不是一時半會的事。
白秀然聽過一句話“人從書裡乖”，對武人而言說來有些可笑，但已經無路可走，只得如此。
學，從頭開始學。
“曉棠，你兵書讀到哪裡了？”
段曉棠老實報出進度，“計篇看了一半。”
《孫子兵法》十三篇，計篇為首，只開了個頭，白秀然無話可說。
段曉棠也有點抓狂，“字都認識，可它們什麼意思真搞不明白！”
老實說，兵書在諸多文章典籍中已經算是通俗易懂，因為著書的人並非文才斐然之輩，讀書的人也多是世俗眼裡的俗武夫，註定不會有多難理解。
但段曉棠不是在文言文環境中長起來的，沒有文化薰陶，瞭解僅限於語文必讀。
文字煉簡潔，微言大義，模糊的意會又差一層窗戶紙。
段曉棠不厭學，但第一覺得自己離絕的文盲那麼近。
李君璞放下麻將牌，站起將位置讓給有些不著頭腦的白湛。
然後對段曉棠道：“我教你。”
段曉棠手指著自己鼻子，一臉迷茫，“教我？”
李君璞微微點頭，“對。”
段曉棠不大清楚大吳的規矩，“用不用磕頭拜師？”
李君璞：“教你讀《孫子兵法》而已，用不著。”
知識是世家傳承的本，向來不外傳。但一來《孫子兵法》是將門必讀的基礎讀，並不算秘。
二來李君璞眼看前程無，心灰意冷之下，反倒想開了不敝帚自珍。
“我回去拿書。”李君璞倒背如流，但段曉棠還是對照著書籍看為好。
林婉婉急忙站起來阻止，“不用不用，家裡買了。”
一些現代人基本素質，不管有沒有用，總之儘量創造學習條件。
事不算正式，兩人索在院中長桌旁坐下，左邊是噼裡啪啦的麻將聲，右邊是嘰嘰喳喳的八卦聲。
白秀然陪坐一旁，面前放著一個空碟子、一堆核桃、還有一副核桃夾。
“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也，”李君璞讓段曉棠翻開嶄新的書本，念出開篇第一句後接著往下講，“經之以五事，校之以計，說的是朝堂廟算。”
卻沒有繼續深往下講，因為繁冗的文字只需要用兩個字概括。
段曉棠看著一大頁老長一段話，就這麼沒了？
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